體育教育沒做好,想贏韓國根本是作夢!他點出台灣108課綱最大缺失

2020-09-30 15:09

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隨著新學期展開,教育部籌畫已久的108課綱展開第二年的旅程,但這套以「核心素養」做為課程發展主軸的新課綱,仍未能拯救被輕忽已久的體育教育。

說好的體育改革呢?

細看這由三面九項組構而成的核心素養教育課綱,竟見不到任何與體育、運動相關的字眼,不禁讓人為台灣體育的未來感到悲觀,也對孩子的健康成長感到擔憂。

在這個資訊爆炸的年代,手機、網路、電玩全都是使人身體動彈不得的魔法,隨著使用時間拉長,魔法會漸漸侵蝕你身體的活動力,痠痛、僵硬等難解之症隨之而來,就此層面來看,體育教育實在應該比過去更加受到重視,孩子們需要更瞭解自己的身體、更懂得保健自己的身體!

體育課是否教會你如何正確使用自己的身體?(圖/方格子提供)
體育課是否教會你如何正確使用自己的身體?(圖/取自Unsplash)

過去台灣教育強調德、智、體、群、美五育並重,但在升學主義掛帥下,學校教育八成時間都著重在智育單一面向上,體育、美育瓜分剩下的二成時間,至於德育和群育,那是老師和家長自己要想辦法加強的環節,課堂中可沒空將時間浪費在這上頭。

眾所皆知,這還只是檯面上的分配方式,有些升學學校實際上根本不上體育課和美術課!

儘管教育部多年來致力於教育均衡化、正常化,確保體育、美術等課程能佔據自己應有的時間,但體育教育至今仍舊相當弱勢,除了持續不受重視外,時間和空間的限制、專業教師的缺乏等缺失,改善程度也相當有限,這些都是無法扭轉體育教育的重要原因。

從客觀數據來分析,108課綱在國小、國中、乃至高中,分配給健康和體育之時數皆為每周3小時,其中含健康教育1小時及體育2小時,而學科包含國語文、英語文、自然(物理、化學等)及社會(歷史、地理等),則視學習階段之不同,每周學習時數落在16至18小時不等,換言之,學科時數和體育時數比大約為8:1到9:1,任誰都看得出,這和所謂「五育並重」有相當巨大的距離。

前述體育教育之投入時數,也直接反映在體育產業的產值上,以2017年來看,台灣體育產業產值占台灣總體GDP(國內生產毛額)約1.25%,相較於英、法、美等開發國家皆超過2%,有著不小的落後,而國人在體育上視為死敵的南韓,2018年體育產業產值占比甚至達到3%,也無怪乎兩國在國際賽事之排名有越拉越開的趨勢了。

投入多少時間就會得到多少報酬。(圖/方格子提供)
投入多少時間就會得到多少報酬。(圖/取自Unsplash)

在主政者、老師和家長短期內無法扭轉觀念,體育教育分配到的時間及資源持續受限下,要拯救體育教育,或許我們該將體育教育的重心,擺在誘發學生對體育活動的興趣上,透過自發性投入體育活動,克服時間和空間的侷限!如果孩子本身積極想打籃球,自然會去尋找附近哪裡有籃球框,再不然,為數眾多的優質父母們,也會千方百計替家中的寶貝找到合適的球場。

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