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會員 1280934 在
點教育》「蔣中正雕像」存廢議題是極佳的歷史思辨教材
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很欣賞社論將「蔣中正雕像」存廢問題放回歷史記憶與歷史教育的脈絡中思考。 十年前花亦芬教授《在歷史的傷口上重生:德國走過的轉型正義之路》書中指出,轉型正義不是「清算某一黨」,而是建立人權法治基礎與社會價值轉化的長期工程,「檢視傷口是為醫治傷痕」。同時也有評論提醒,即使在德國,何種受難者被優先紀念、哪些記憶被邊緣化,仍構成持續協商的「記憶戰場」,是權力高度介入的公共場域。這樣的觀點,或可作為當前討論歷史記憶議題的重要參照。
作者回應:
「歷史記憶」確實才是本文論述重點,您提到德國的事例,正是寶貴的經驗。學習歷史,應該是讓人更加明理而寬和,亦有助於養成「民主」性格;為彰顯這層意義,我們會繼續努力探討及倡議。 謝謝肯定與支持,知音!
會員 1280934 在
點教育》體育署變「奪牌部」?從運動部設立反思臺灣的體育改革
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寫得真好!特別是區分「體育」與「運動」的概念,一針見血地點出了台灣長期以來的盲點。並指出「運動部不應只是行政組織的表面重整,而應是政策思維、制度治理與文化認知的全面翻轉」。期許新的運動部能擺脫「奪牌部」的窠臼。
作者回應:
非常感謝您的鼓勵與支持! 臺灣體育改革的路途不易,但唯有從根本觀念與制度著手,才能真正改變現況。 期盼未來的運動部,能真正承擔起推動全民運動與體育文化的重任。 再次感謝您的留言與肯定!
會員 1280934 在
點教育》國家教育研究院院長不適任,應徹底檢討其體制!
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本文既梳理國教院的歷史法源,也點出定位模糊與人事更迭頻繁的結構困境;提出財團法人化與遴選制度改革,方向明確,值得重視。
作者回應:
謝謝您的鼓勵與贊助!
今年5月,總統賴清德出席嘉南大圳設計建造者八田與一逝世84周年追思會,經由在八田與一銅像前的致祭,感念日本當年在臺灣的種種建設,刻意提高殖民遺產的象徵地位,坐實了「戀殖」的疑慮。(資料照,總統府提供)

點教育》超越「日治」或「戀殖」,讓歷史探究與學習面對真相

國立清華大學高為元校長今(2026)年5月初赴美參與馬諾阿夏威夷大學校長決選面談的事件,經媒體披露後,在學界引發一陣風波。(資料照,方詠騰攝)

點教育》從清華大學校長事件,大家學到了教訓嗎?

圖為校園一景。(示意圖,中央社)

點教育》不敢請假,也不能倒下─「身心調適假」背後的制度課題

教育部11日起辦理115學年度身心障礙學生適性輔導安置高級中等學校集中式特教班能力評估作業,圖為能力評估巡視。(教育部提供)

點教育》導師該是特教助理員的職務代理人嗎?談特教現場被忽略的人力困境

許多教程,AI足可取代真人教師。(示意圖,AI生成照片)

點教育》讓AI取代老師吧!

2026年第28屆台北電影獎7月12日晚間在台北市中山堂揭曉,最佳新演員由《左撇子女孩》馬士媛拿下。(取自imdb)

點教育》落實平權!打造多元共融的教育環境

2026年6月,英國倫敦一位青少年正在滑手機。(美聯社)

點教育》科技愈來愈進步,人們卻愈來愈孤獨,我們該怎麼辦?

高中師生踏查綠島 探人權與轉型正義歷史 (教育部提供)

點教育》臺灣史該補什麼課,「人權」才沒有缺憾?

高雄市某國小教師墜樓事件引發各界關注,陳其邁出席高雄教師告別式致意 (資料照,中央社)

點教育》教師荒!教師慌!是誰逼走了老師?

澳洲雪梨,放學途中滑手機的女孩。(資料照,美聯社)

點教育》各國陸續禁止兒少使用社群媒體,我們呢?

全教總籲廢除校事會議 保障教師權益 (中央社)

點教育》從教師是服務員說起

最可能受到AI發展巨大衝擊的是知識教育這一面向,然而知識教育只不過是教育的一面,AI所不能及的還有許多面向。示意圖。(資料照,美聯社)

點教育》迎接AI新時代,應該改變學校教育的著重點

資優教育資源與安置名額有限,教育行政單位必須面對資源分配的現實。示意圖。(資料照,柯承惠攝)

點教育》當觀察變成淘汰—資優鑑定流程的最後一刀

過去被視為「鐵飯碗」的教師職缺,如今卻缺額暴增。(示意圖/智慧內容中心製)

點教育》校園事件司法化:荒誕的教育治理思維

「生活教育」是教師被要求融入教程中的一部分,但其本身其實是建立在學生的生活環境中,而非僅限於教育場域。(資料照,柯承惠攝)

點教育》「這關我什麼事!」成為日常:生活教育的警訊

當學校收到性騷通報時,需要成立調查小組,但在校園人力吃緊的狀況下,經常讓承辦人過大。(示意圖/AI生成)

點教育》學校不應該成為校園性別事件的辦案場所

總統賴清德出席國際書展時,致詞內容提到「找一位好老師不如找一本好書」,引起議論。圖為學童於書展閱讀。(資料照,柯承惠攝)

點教育》好書易得,好老師難求?

近年來,台灣中小學歷史教育的「中國史」篇幅越來越短,教育上的「去中國化」成為執政者培育下一代意識形態的工具。(示意圖)

點教育》 臺灣歷史課程「去中國化」的三個難題

融合教育成為近年教學領域的共識,強調保障教育平等權、尊重大差異,以達到同儕間互相學習、接納與共融的目標。(資料照,謝昇佑攝)

點教育》缺少資源再分配的學前融合教育是不正義

許多運動選手的體育夢,都是萌芽於學生時代的「體育班」中。(資料照,顏麟宇攝)

點教育》只會運動,然後呢?臺灣體育班制度的省思