# 學校教育  

本專欄〈迎接AI新時代，要有所為有所不為〉一文曾指出：「我們從事教育，當致力開明學生的心靈，提升學生的思辨能力，使學生能利用AI（役物）而不為其所困（役於物）。」本文進一步省察教育大原則，嘗試探討在AI新時代，學校教育的著重點應該如何改變。 首先要指出：AI作為人的「學伴」，可以是「益伴」，也可以是「損伴」。在此且藉孔子的「益友」、「損友」作一比喻。孔子說「......

最新調查發現，從做功課到尋求情感支持，青少年使用AI的方式，家長往往毫不知情。人工智慧在伊西斯·約瑟夫（Isis Joseph）的生活中佔據重要位置。「我每天都在用它，」這位來自紐約市、17歲的11年級學生說。她會用AI做功課、幫助決定去哪裡吃飯，也用來為詩作尋找靈感。有時，她甚至會向AI詢問個人生活中的問題。她說：「家長可能會把AI看成一個非常具威脅性的東......

所謂「8＋9」是在約2010年代時，被網民用來代指社會經濟地位與學歷較低的年輕人，在意思不斷的演化改變下，被賦予了負面意涵，近似於「不良少年」。

現在兒童數學題目越來越多元，有時候連家長都要上網求助找答案，不時引起討論。一名網友在PTT發文討論，分享一道幼稚園數學題，必須用甲蟲的花紋推算數字，看似單純的題目，卻把一票大人都考倒，讓他傻眼直呼「現在幼稚園都這麼難嗎」。

台灣民眾的外語在國際排行表現不算亮麗，脫離首善之都的台北則更明顯。我覺得以外國觀光客的視點，在台灣用英文溝通的難度，跟在日本與南韓郊區用英文溝通一樣不容易。一是台灣人腔調難懂，二是多數人畢業就把外語技能「還給學校」。最根本的是我們所學的無法學以致用。若你真想學好外語，一定要看破在學教育與自己的盲點！

2000年台灣廢除高中聯招，此後多次改革，希望破除只用考試成績決定學生的未來，也減少教育機會的階層不公平。時至今日，我們的制度足夠公平嗎？升學考試篩選了哪些家庭背景、能力的學生？「研之有物」專訪中研院歐美研究所研究員黃敏雄，他針對學校之內與學校之間在認知能力、非認知能力及家庭社經地位上的差異，比較國中與高中階段的差別，並進行跨時期和跨國比較，檢視台灣升學考試制度對教育機會均等的影響。

許多爸媽因為擔心家中孩童的學習狀況，因此習慣在旁一起伴讀、指導學校作業。但是近來卻有一名爸爸表示，在教孩子數學的直式乘法時，孩子在學校學的算法竟然和以前大不同;雖然兩人得出的結果皆相同，但不僅爸爸看不懂孩子的算式，孩子也看不懂爸爸的邏輯，讓爸爸驚嘆「老了跟不上時代了嗎」，引發網友熱議。

筆者從事教育工作至今已歷十數個春秋，從學生時代接受師培開始，一直到正式進入校園執教，無論在任何的教學討論、教科書內容，以致於學生活動等場合中，鮮少去談到「人」這個主題。

甫閉幕的2020東京奧運，台灣創下史上最佳奪牌數紀錄，運動員鏡頭前帶來的精彩表現，讓全台灣人的運動細胞跟著沸騰起來，儘管比賽結束了，這些精彩瞬間仍然受網友津津樂道。

一般被稱之為的《學校型態實驗教育實施條例》、《高級中等以下教育階段非學校型態實驗教育實施條例》及《公立國民小學及國民中學委託私人辦理條例》等三部法律，於2014年11月制定公布。

我以前有個夢想是成為一位老師；我一直把老師這個職業視為相當神聖的「志業」，後來，歷經千辛萬苦，我好不容易當了實習老師好一陣子之後，才驚覺領悟了—原來，一直以來值得敬佩的是「人」，而職業只是個領域的稱呼；每個專注為其視為志業工作的人，才是讓職業成為志業的原因，職人精神亦是因人而偉大。

每年到了暑假，最傷腦筋的莫過於學校的校長！因為學校的教師兼職行政人員紛紛求去，如何彌補人事缺口？行政人員的不穩定，成了校園中潛藏的一顆隱形炸彈。

我常去校園與老師們討論學生的問題。有一回，一位老師與我分享，他最受不了「比爛」的孩子。我不是很明白，請他多說明一些。他說，就是那些做錯事不懂反省自己，還要說別人也一樣糟，甚至更糟的人。這讓我想起，有一次騎機車上路，因為沒有兩段式左轉，被警察逮個正著，我內心有股衝動想說：「可是很多人都這樣騎，怎麼不去抓他們？」

關於孩子的教育，為人父母經常有說不完的擔憂，但所擁有的力量也比想像中來得多。父母應該是最了解孩子的人，如何為孩子選學校、如何在過程中協助學校及老師、參與教育政策、陪伴孩子學習，並學習把孩子的教育權拿回手上，是新時代父母的新課題。其中，最重要的就是思考如何讓孩子得到他們需要且應得的教育，以擁有快樂、豐碩、有意義的人生。

「老師，我跟妳說，我這孩子就是笨，做什麼事情就是慢，怎麼教都教不會，之前的老師都放棄了。」「老師，我兒子如果不乖，或者題目寫錯，妳就用力給他打下去，孩子有錯，就是要教育。」看起來總是很焦慮的國衍媽，對著家教老師說起兒子的學習狀況語速又快又急，一臉恨鐵不成鋼的樣子，認為孩子有錯就該打，打了才有用。在台灣學校教育早已屏棄體罰的年代，聽見這樣的發言，多數人應該都會......

現行的社會上，有許多家庭是屬於單親、中低收入戶或是隔代教養家庭，這些家庭當中，有的家裡經濟拮据或是家裡經濟來源不穩定，而這些家庭對孩子在教育的負擔是非常沉重的，我們國家的教育部、各縣市教育局及就讀學校都有提供相關的救濟補助金，遺憾的是所公告的資訊不夠完整，並且宣傳的效果非常不佳。

孩子上幼兒園時，爸媽也必定會碰到的一大關卡，就是每天上學前「十八相送」的悲情戲碼。老師也傳授我們幾招，可以幫助寶貝們開心與爸媽說掰掰。

「心理師！！老師都說我的孩子怪怪的，要去看身心科。但是他在家明明都很乖啊！看電視或玩遊戲也都很正常，為什麼要他去看醫生？」家長頂著40度的高溫，也管不著今天上班可能會遲到，直接跑到輔導室來找我。