竟敢帶小孩去印度!這對父母帶孩子壯遊世界486天,看見台灣校園永遠缺席的教育真諦...

2018-01-11 10:10

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這對夫妻竟帶著分別2、3歲的兩個孩子,環遊世界486天!即使回到台灣之後,他們也發現這趟壯遊對孩子有多深刻的影響!(圖/未來Family提供)

這對夫妻竟帶著分別2、3歲的兩個孩子,環遊世界486天!即使回到台灣之後,他們也發現這趟壯遊對孩子有多深刻的影響!(圖/未來Family提供)

很多人佩服我們勇於帶著兩個小小孩走出舒適圈;其實我們不是走出舒適圈,而是讓全世界變成孩子的舒適圈在學習的黃金期,讓他們在視覺,嗅覺,觸覺,味覺與聽覺的五感,能夠充分,豐富的接受多元的刺激。

因為相信「全世界都是孩子的學校,學校不是孩子的全世界」,秉持這種worldschooling的精神,我們帶小小孩去探索這個世界(當時大兒子3,小兒子1歲半)。

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尋找孩子專屬的大自然神奇寶貝

在為期486天的壯遊旅程中,全家的足​​跡踏過馬爾地夫南馬列環礁的群島,體驗當地生活,包船在海上看瓶鼻海豚與海龜悠遊;孩子在島嶼上生活,晚上戴著自己的頭燈,到安全水域做潮間帶觀察。

在尼泊爾,我們從加德滿都坐十幾個小時的巴士到喜馬拉雅山脈中的原始村落,住在梯田裡讓孩子追逐羊群,自己親手從果樹上摘下李子,與農村的孩子一起自由自在的探索。爸爸媽媽則接受村裡老婆婆的邀請,席地而坐,在地震後的斷垣殘壁旁,喝著他們用當地作物蒸餾出來的酒,一邊加工薑黃,一邊聽著他們有溫度的故事。

我們在印度森林的小屋中生活,與大自然為伍:和樹林裡跳過的松鼠、一旁出入的黃鼠狼驚喜相遇;對大蜥蜴、各式蛇類等大大小小昆蟲動物的第一手觀察,甚至摩托車行進間被飛過的大孔雀擦撞的稀罕經驗。另外,在帛琉熱帶雨林釣鹹水鱷魚,在海中觸摸成千上萬的Q彈果凍黃金水母,在荒島與椰子蟹巧遇等,每一次與大自然的親密接觸,都留給孩子無比珍貴的回憶。

引發興趣的自主學習

南印度泰米爾納度省、全世界唯一被聯合國認可的國際村(Auroville)曙光村,位於少年Pi的印度家鄉龐迪切里(Pondicherry)旁,約20分鐘的車程,一個從荒漠演變為永續發展的森林生態社區。這是一個追求人類與大自然和諧共存的理想之地,一座沒有柏油路的城鎮,為了環境以及生態,只有泥土道路的黎明之城。

為了體驗曙光村的教育環境,我們深入當地各級學校擔任志工,浸淫在曙光村獨特的教育理念與做法,了解不同型態的教育,也見證孩子在這裡的悠遊自在。

曙光村的共學團體TLC(The Learning Community)提供學生每週3次的自然課,孩子在課堂中選擇自己喜歡的科目進行專題研究。這種開放式學習強化了學習動機,讓他們透過自主學習吸收知識。

也因此,這裡有不少年紀還小的孩子,竟然可以具備非常專業的知識與技能。例如有個9歲的法國孩子,因為著迷於海洋生態,所以自行寫e-mail聯繫位於印度第四大城、距離曙光村有3小時車程之遠的清奈的水族館,爭取到擔任暑期志工的機會。這是個值得我們學習的教育方式。

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