想讓孩子學理財卻不知該從哪著手?專家:信用卡回饋、咖啡第二杯七折都是日常絕佳範例

2020-07-25 09:30

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想要從小培養孩子的「理財腦」,先從算數、閱讀來著手!(圖/カメラマン@pakutaso)

想要從小培養孩子的「理財腦」,先從算數、閱讀來著手!(圖/カメラマン@pakutaso)

金融海嘯後,PISA開始將金融理財素養納入選考科目。最新的評量結果發現,有父母當教練的孩子,在PISA金融理財素養評量中,表現明顯比較好;而且,金融理財素養和數學素養、閱讀素養,三者高度相關。

PISA(國際學生能力評量計劃)從2012年開始,針對「金融理財素養」(financial literacy)施測,2018年的評量結果報告日前出爐。PISA考題涵蓋稅收、商業利率等知識,也代表國際對國中三年級學生的金融理財素養要求。以此檢視台灣學生的金融理財素養,似乎有段距離。 PISA調查結果有幾項有趣的發現。在金融理財領域,以「父母」為主要資訊來源的孩子,評量表現比平均值高出27分,而且家庭社經地位直接影響孩子的表現。至於國家經濟狀況,反倒跟成績沒有很直接相關。有意思的是,分析孩子在PISA評量中的金融理財表現,結果跟閱讀表現、數學表現都高度相關。

中國兩度奪冠,2018愛沙尼亞得第一

OECD(經濟合作暨發展組織)自2003年開始關注金融理財教育,2008年金融海嘯後,更加大推動力度,決定將其納入PISA中,2012年開始正式評量,採取「選考」制度。2018年有20個國家參與,前三名分別是愛沙尼亞(547分)、芬蘭(537分)、加拿大(532分);美國排名第六,總分506分,略高於OECD平均值;印尼吊車尾,總分僅388分。

在2012年跟2015年的PISA中,中國大陸的金融理財表現都是第一名,2018年沒選考此項目;台灣則從未參與PISA的金融理財評量,只參與了閱讀、數學與科學評量。

台灣師大教育心理與輔導學系教授林正昌表示,PISA所定義的金融理財素養,包含金融概念的知識與理解,以及技能、動機和信心等,孩子要能應用知識與理解的內容,在不同的金融環境中做成有效的決策,以增進個人和社會的財務幸福,並促進經濟生活的參與。

林正昌舉例,此次發布的報告指出,在金融理財評量中表現較好的孩子,也比較有信心使用數位化的金融服務。

05-1。(圖/未來Family提供)
05-1。(圖/未來Family提供)

PISA考題呼應真實生活情境,與新課綱精神相同

觀察PISA 2018的金融理財評量題目,包括貸款利率的計算、帳戶手續費的收取、手機資費的選擇、網路購物的安全性等等。內容形式也很「擬真」,例如直接列出帳戶明細,請孩子計算銀行手續費;或是列出各家電信商的手機資費方案、讓孩子挑選,是與現代生活非常切身的知識。

國北教大師培中心兼任助理教授、新北市安和國小教師溫世展指出,PISA考題向來呼應真實生活情境,與台灣新課綱精神相同,「素養導向」的部分很具參考性。

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