誰說鄉下小孩注定做粗工?她讓社區孩子服務換文具,木屋意外成偏鄉最暖心風景

2016-10-19 14:43

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花蓮五味屋透過家長、孩子齊心工作,形成教育與文化良性循環。(圖/黃建賓攝,天下提供)

花蓮五味屋透過家長、孩子齊心工作,形成教育與文化良性循環。(圖/黃建賓攝,天下提供)

尊重在地的生態與脈絡, 是五味屋最大特色。透過與村子建立友善關係, 讓每個在這裡的人, 都成為村裡孩子最好的照顧者, 是「鄉村孩子策略聯盟計劃」最主要的中心主軸。

那是豐田火車站前一棟日治時代保存至今、質樸的木造平房。豐田曾是日本人的移民村,有良好的土地配給和街道規劃,當時,由男教師從外地帶回最新的農耕工法,女教師負責更新產品後製技術,村子自給自足。近百年過去,豐田的道路依舊整齊,但許多屋子早已改建,2008年之前,這棟風鼓斗建築曾是鐵路局車站改建計劃的拆除對象之一,經過任教東華大學的顧瑜君老師奔走溝通,加上居民的協助下終於得以保存,才有如今成為豐田文化地標的「五味屋」。

(圖/王均峰攝,天下提供)
五味屋創辦人顧瑜君表示,這不只是一間店,而是一個轉換平台,形成一個良性的循環教育生態。(圖/王均峰攝,天下提供)

「不能不勞而獲!」顧瑜君讓孩子工作學經驗,點數還能換禮物

「我們從五味屋第一天開始就告訴孩子們,不能只靠救濟,我們可以幫忙一起換取你的所需,但是你必須自己努力,」移居花蓮已經邁入第21年的顧瑜君,任教第二年就開始在這個社區服務。她強調的概念就是不能不勞而獲,直接救濟是一種便宜行事的做法,孩子若有需要的物品如書包、水壺、文具等,都得透過在五味屋工作換取點數。她希望鄉下的孩子要能勞動,而且不是只做粗工、黑手,還要有智慧解決問題,理解工作的價值所在。「五味屋不只是一間店,而是一個轉換平台,物資進來後透過分類整理,成為教育資源,孩子們付出努力,加上店內銷售,達成循環性的教育生態,」顧瑜君說。

目前五味屋有8個分支據點,這個網絡涵蓋社區的食衣住行各方面的資源,物資都是透過各地捐贈而來,這些空間的成立都出自一個遠大目標——在鄉村創造一個不同於都市的生活。鄉村的孩子有沒有可能在鄉村過安居樂業的生活?他們不一定要到台北賺比較多的錢、付出較高的房租,而是可以在鄉村過富有但不一定是有錢的生活。能不能在教育系統還無法積極應付這些需求的時候,以社區的力量先行補足?於是「鄉村孩子策略聯盟計劃」開辦了教育小旅行,廣邀各地學校、社團來到當地學習,同時也帶著村裡的孩子走訪其他社區進行教育交流、服務分享,現在全台灣共有四個社區複製了五味屋的概念開設在地商店,證明這樣的鄉村策略是有效且可行的。

(圖/黃明堂攝,天下提供)
五味屋裡面的陳設,雖是二手雜貨鋪,但在社區孩子細心整理下井然有序。(圖/黃明堂攝,天下提供)

當外地訪客來到豐田進行移地學習,五味屋就負責規劃課程,社區居民擔任木工、烹飪、衣服修改等講師,孩子們則是輔導員,如此一來,所有相關人士都能創造收入,各種不同類型的職業也得以活化,讓孩子對未來能有更不一樣的想像。

社區現有的公共空間可以應付烹飪、木工實作、電影放映、腳踏車修理等課程活動,甚至有一塊田地能學習耕作,顧瑜君說明:「希望鄉下的孩子有常識,能務農,懂做工,什麼事情都要會,讀書未必是最重要的,既然住鄉下,就要把生活價值找出來,因為鄉下孩子功課再好,還是比不上都市上層,與其去做無意義的分數競爭,不如換一種方式來活。」

(圖/黃建賓攝,天下提供)
以五味屋做為物資及教育平台,招募共享知識和技術的夥伴,彼此共同學習成長。(圖/黃建賓攝,天下提供)

孩子、家長共同努力,齊心創造鄉村未來

鄉下有富足的生活資源,這些都是都市相對缺少的;鄉村的生活型態不是競爭,而是互相照顧、共存共榮,擁有這樣成長背景的孩子們,長大後將成為一群不同的鄉村人,他們會有機會改變自己的家鄉。雖然鄉村存在許多弱勢與隔代教養的家庭,家長社經地位低,在教育體系裡也通常比較沉默,但透過五味屋的系統,他們漸漸懂得發聲,「我們為什麼連家長也要照顧?是因為要讓他們也開始改變,有他們參與,孩子才會覺得有尊嚴,也會相信一切的改變是有意義的。」比方計劃得到「社區一家」的補助與獎項,大人們都會鼓勵孩子們一同領獎,同時也邀請家長參加,看到父母長輩穿戴整齊地出席正式場合,孩子也會與有榮焉。

五味屋的成功案例已成為教科書上的教材,假日經常有家長帶孩子過來參訪、捐贈物資,回顧一路上得到的幫助,顧瑜君說:「大家認為我是五味屋的創辦人,但其實不是,五味屋的存在是來自孩子們的努力與村子裡的信任,這種東西沒有人可以創辦得了,這裡的資源都是自然長出來的,我們只是將價值催化出來、讓它們被看到。」

她期待不久後的將來,人們對鄉村的刻板印象能有被翻轉的機會,「孩子們已經知道自己不必跟隨台北的價值觀,而應該創造屬於鄉村的未來。」只要一年能培養出五個孩子,即使他們長大後仍然不會是社會主流,但肯定會是一股無法忽視的在地力量,這股力量也能再透過「鄉村孩子策略聯盟計劃」,繼續跟其他社區分享,用因地制宜的價值觀,共同思考鄉村的未來。

影響力>

以五味屋做為物資及教育平台,招募共享知識和技術的夥伴,彼此共同學習成長。

參與力>

由居民參與經營社區中涵蓋了生活各個面向的八個據點,並在移地教學的課程中讓在地人才發揮專長、增加收入。

執行力>

每年多次與各地社區合辦教育小旅行,組成社區聯盟,連結更多人際與資源。

創意力>

建構新型態鄉村生活藍圖,以捐贈物資開啟多元教育的可能性,並強調社區互助、創造微型的共好經濟。

永續力>

讓孩子與居民看見家鄉的可能性,進而願意投注心力於在地發展。

本文經授權轉載自天下雜誌《上好一村2:三十五個同村共好心故事》

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