林樹橋觀點：寫在這一班下課後—我們必須留下那些願意愛孩子的老師

不知道現在還有多少人記得青少年單元劇《我的這一班》系列呢？這幾年我在全台各地的公益電影包場活動現場，每當我自我介紹提及我曾製作《我的這一班》系列單元劇，常會遇到素未謀面觀眾特地上前告訴我，他是看《我的這一班》長大的，他們現在成為家長、成為各行各業的中流砥柱，其中更有不少人，現在執起書本與教鞭，成為作育英才的老師。

很多人知道我曾花了24年，深入學校拍攝《我的這一班》單元劇系列，但大多數的人都不知道，我為何會開始踏上這條路。我的一生中曾遇過兩位影響我至深的老師，一位用一巴掌把我打上歪路，一位用一輩子，教會我走回正途。在我還在唸書的年代，不少老師會私下開設課後輔導班，並要求全班的同學付費參與，而家境不允許未能參加的同學，恰如我，就很容易成為老師的眼中釘、肉中刺，如今我依然不願提起那位老師姓啥名誰，但我永遠忘不了他打在我臉上的一巴掌，一巴掌便讓還在摸索何謂善惡分際、何謂是非曲直的我，放棄課堂走上歧途。當時的他讓曾經的我以為：我別無選擇，做為首屆九年一貫的孩子，在沒有升學壓力的國中年歲，踏入龍蛇雜處的社會江湖。

但升上高中以後，我遇到另外一位老師，他讓我知道我可以選擇，他是金國振老師，是第一個注意到我血氣方剛背後的好奇與好動，指引我運用好奇心去觀察週遭萬物的老師。他會在放學以後，帶著我漫步於日暮之中，日日教我觀察行經的一花一草一樹木；他會為了阻止我滋事打架，耗費時間心神奔走交涉；他會在謝師宴的飯桌上，在滿桌的汽水飲料之中，為我斟滿一杯白開水，希望我能如那杯純水一般清澈、通透、平靜。因為他的不放棄成就了如今的我，因為他的啟發，我開始投入影視教育的萬里長征。

《我的這一班》製作了24年，總計600多個故事裡，我觀察到教育體制裡各式各樣的老師，每每看到他們為了學生堅持不懈的身影，就會讓我想起我的老師。

如今的社會對老師的要求很高，家長們期待老師成為孩子在學校的父母，期待老師能將自己的孩子培養成人中龍鳳；社會希望老師能以身作則，成為孩子們可以仿效的榜樣，教導孩子們在進入社會之前培養社會所需的應對進退與倫理道德。但我們似乎都忘了，老師也是人，也是擁有喜怒哀樂、有血有肉的平凡人，他們將每一個孩子放在心上，竭盡所能的關注每一個孩子的需要，那麼誰能看見他們的力不從心呢？當他們肩負起春風化雨之責，當他們照亮孩子們未來的路，有誰能成為他們的左膀右臂？又有誰能成為他們的支柱，並記得他們默默無聲的付出呢？

老師的一念，可能成就一個學生的一生。我常常想，如果當年沒有遇到金國振老師，我的人生會變成什麼樣子？或許我早已在當年的岔路口迷失方向，那麼陪伴著一代人成長的《我的這一班》也許就沒有機會問世，我也不會在這裡寫下這樣的一個故事。我一直在想，我能做些什麼來回饋當年拉了我一把的金老師，長達24年的拍攝，不僅是為了記錄校園中的青春點滴，更是希望能留下某些價值，讓更多人看見老師的努力、看見孩子們的掙扎、看見教育現場最真實的面貌。我希望這樣的故事能成為一面鏡子，讓每一位曾經是學生、現在是家長、或者已經成為老師的人，都能在其中找到共鳴。當然，我知道一篇文章、一個故事，甚至是一部戲劇都不可能改變整個社會，但如果能多一個人付出努力，能讓多一個人對老師多一分理解、多一分尊重，也許就能帶來一些改變。

我快要七十歲了，前陣子我輾轉聯繫上金老師的家人，才知道這位影響我如此深遠的老師早已與世長辭十多年。這數十年以來，台灣的教育頻頻出現讓人痛心的新聞，看著我正在就讀小學的孫女，我迫切的希望台灣的教育環境可以變得更好，我們的教育現場，必須留下更多像金老師一樣懷抱熱忱的老師，而這些願意愛孩子、為孩子好的老師，需要的是你我的體諒、尊重與支持，唯有老師的處境變好，台灣的教育環境才會好，我們的孩子才能在健全有愛的環境裡，吸收知識、積累學識，成長茁壯成品格良好的金子。 （相關報導： 點教育》數學教育應注意邏輯思考及概念理解─以歐氏幾何與配方法為例 ｜ 更多文章 ）

＊作者為導演