行政院提出《教師法》修正草案，欲完善不適任教師淘汰機制，保障學生權益。其中，修法降低教師評審委員會中「教師代表」比例，以防「師師相護」，引發教團反彈，但家長團體卻力挺修法，兩方激辯，施壓立委。立法院法制局昨（12）出爐的法案評估報告則建議，教評會應納入教育學者或社會公正人士，並刪除兼董事之教師代表，以利公允、客觀。
現行《教師法》第9條第2項規定，「教師評審委員會之組成，應包含教師代表、學校行政人員代表及家長會代表一人。其中未兼行政或董事之教師代表『不得少於』總額二分之一。」政院版修法則將「不得」二字刪除，並規定須增聘校外專家學者擔任委員。
此修正招致教師團體大反彈，質疑在教評會下修「教師代表」比例，恐使無專業背景者，影響教師自主。不過，全國家長教育志工團體聯盟、台灣家長教育聯盟等家長團體及人本教育基金會則力促加速修法，強調納入不同領域之外部委員，始可彌補教師專業之不足。
修法下周審查 民進黨：僅處理「加速淘汰不適任教師」議題
值得注意的是，立法院教育及文化委員會將在15日審查《教師法》修正草案，預料將掀起一波攻防。民進黨團日前也已表態，本次修法只會處理「加速淘汰不適任教師」單一議題，以保護學生及校園，尚不會涉及其他面向。
法制局認為，《教師法》主軸為「教師」，且學校教育現場的「教師」絕對是主角，故教師在評審委員會設置應占有一定之席次；然而，教育的主體是「學生」，亦不容小覷，尤其高級中等以下學校的學生大多為未成年，需要家長的介入與關心，但若教師與家長在評審委員會發生爭議時，依本草案（指政院版）規定兩者代表成員之比例太過於懸殊，恐難讓家長代表接受。
法制局：應刪除未兼董事之教師代表
法制局進一步指出，《高級中等以下學校教師評審委員會設置辦法》 規定，教評會置委員5人至19人，尚有納入教育學者專家或社會公正人士之空間。且教評會之任務，除了處理不適任教師外，尚包括「初聘、續聘及長期聘任及其他依法令應審查之事項」，為了減輕教師的壓力，又能提升專業性及公正性，增進外界對於教師評審委員會更為客觀公允的觀感，「宜納入學者專家或社會公正人士。」
法制局也建議，本草案（政院版）第9條第2項後段「其中未兼行政或董事之教師代表」應係兼顧私立學校的需求，但依學校組織體系，或實務運作而言，董事會本應充分體現私立學校的公共性，充分授權與尊重學校行政獨立運作才是，其中內含「未兼行政之教師代表」尚稱合理，而「未兼董事之教師代表」顯然不盡恰當，似有隱含董事會滲入學校行政營運之嫌，故宜將「未兼董事之教師代表」予以刪除，避免造成誤會。
