# 自主學習  

當人們談起大陸文化大革命，最深刻的記憶往往不是政治鬥爭，而是教育的崩潰。老師被批鬥、知識被貶抑、倫理被解構、傳統被視為包袱，一整個世代的是非標準，被政治力量重新塑造。文革之所以成為中華民族共同的歷史傷口，不只是因為它毀掉了許多人的一生，更因為它改變了一代人的價值觀。今天的台灣，當然沒有文化大革命，更沒有紅衛兵。然而，當我們回頭檢視三十二年來的教育改革，一個值......

為打造更符合新世代需求的學習環境，國立高雄科技大學建工校區圖書館完成多元學習空間優化，並於今（2）日正式啟用全新「靜音艙」，提供個人閱讀、自主學習、線上會議及小組討論等多元使用情境，展現圖書館由知識典藏走向學習支持的新面貌。高科大今日舉辦「靜音艙」啟用活動，由校長吳忠信率領校內主管共同出席，並邀請師生搶先體驗，見證圖書館空間創新成果，感受沉浸式學習環境帶來的......

當多數大學仍停留在「協助新生適應」的傳統框架，義守大學已率先用制度與數據交出成績單。於T-FYE 臺灣大一年年會中，義守大學不僅拿下「特色學校獎」，其研究成果更獲「FYE 50 Award」特別推薦，成為全國大一教育創新的指標案例。義守大學以「場域×課程×社群」三軸並進，重塑新生學習樣貌。其中，校內打造的Well-being Center，打破傳統行政空間的......

AI走進教室，學習方式正在改變。新北市教育局今（17）日舉辦「114學年度『智助自主‧學習共響』公開觀課暨成果發表會」，整合AI科技與自主學習實踐成果，開放全國教育夥伴共同觀課交流，展現新北推動課堂轉型的具體成效，從真實課教學現場看見AI如何協助學生自主學習、深化理解。活動結合跨縣市教育論壇，邀集臺北市、新竹市及高雄市教育夥伴參與，分享AI融入教學與自主學習......

近年來，無差別攻擊、校園悲劇與師生壓力事件接連出現，讓社會不禁反思：在看似「一切正常」的教育軌道下，是否仍存在被忽略的風險與缺口？一位成績穩定、在校表現良好的學生，為何多年後會走向令人心痛的極端行為？學生與教師在壓力下接連發生意外，又透露出什麼訊號？這些問題，值得被更深入地理解與討論。恩激優實驗教育創辦人暨校長劉明剛指出，長期以來，社會對「學習正常」的理解，......

編按：多數父母都希望孩子能主動學習，不再需要每天拚命催促他們「快去讀書」，然而，如何才能讓學習的種子，在孩子心中萌芽呢？《自己會念書的孩子》一書直指家庭教育的核心，與其不斷叮嚀，不如以身作則，東大生的真實成長經驗讓我們明白，當學習成為親子間的自然對話，孩子將不再視學習為苦差事，甚至能因此考上頂尖大學，讓我們一起看看如何透過身教，點燃孩子心中那盞自主學習的明燈......

「來，一人一支夾子一個袋子，我們一起來撿垃圾！接下來這五個禮拜，我們來看看，學校裡有多少藏在角落的垃圾！撿到拿回來，可以換集點卡。」我向四年級的學生宣布「追查角落怪塑」正式開始。「如果在校外有撿垃圾，也可以請爸爸媽媽拍照傳給老師喔！你們想撿就撿，多撿老師會很開心，但不撿也沒關係，老師不會處罰。」我向學生強調，這是自主學習　活動，在課堂時間外，依照自己的意願進......

為展現十二年國民基本教育課綱「自主學習」、「探究與實作」等核心理念於高中現場的落實成果，台中市政府教育局19日在台中第二高級中等學校辦理「113學年度學科、群科輔導團聯合課程發表會」，以「學群共舞、跨域同行」為主題，集結中市高中職教師專業社群的豐碩成果，呈現課程創新與跨域實踐的亮點。這次活動由教育局主辦，上午場次由學科輔導團發表，下午則由群科輔導團發表，來自......

今年2月25日學測放榜，許多高三生將透過繁星推薦、申請入學等多元管道提前獲得大學錄取資格。部分學生在確定錄取後，學習動力驟降，甚至影響仍在準備分科測驗的同學，讓教師與學校面臨極大的困擾。如何在學校資源與人力有限的情況下，讓這些「準大學生」不迷失方向，並善用這段時間持續成長，成為當前教育現場應超前部屬、急需克服的問題。

政府近年來對提升高等教育投以重金，2006年起分別推出邁向頂尖大學（頂大）計畫，獎勵教學卓越（教卓）計畫，發展典範科技大學（典範）計畫等，總經費近二千億，這些高教個案計畫在2017年先後結束，從2018年起推出了「高等教育深耕計畫」（以下簡稱深耕計畫），五年為一期，在2023年起進入了第二期，預定在2027年結束。深耕計畫是涵蓋了普通高教和技職高教體系的整合型大規模經費補助計畫，兩期下來投入經費也接近二千億。

新北市教育局為鼓勵技職學生自主學習，今(6)日舉辦112學年度技職自主學習Pro成果競賽，共吸引了84件創新作品參賽，展現技職學生的創造力和專業技能。新北技職自主學習支持系統「1348一起學吧」，為全國唯一、每年投入逾3千萬元經費，透過自發創新、人文美感、產學跨域和國際專業4大面向8大計畫，完善技職學生的自主學習成果，進而全面提升學生的專業技能、學習動機及素養。

「有夢最美，希望相隨」，經過20年的努力，區老師一席振聾發聵的發言，終於讓教綱問題得到社會各界的重視。但能否糾錯補正，還待努力。三位候選人有兩位已經允諾選後重新檢討課綱，但課綱的核心問題在哪裡呢？

親子天下辦理2023「教育創新100」，以「向真實世界學習」強調專題式寫作與自主學習探究，新北共計18個單位獲獎，全國第一。今(8)日於市政會議獻獎，劉和然副市長肯定新北教師專業的創新動能，鼓勵老師以PBL專題式的學習，深化永續議題的影響，持續推動各校結合新興議題，發展多元特色課程，提升競爭力。

最近「週休三日」的議題引發大家熱烈討論，甚至在國發會的「公共政策網路參與平臺」上有民眾提案，要讓臺灣成為亞洲第一個週休三日的國家，也通過了提案門檻。針對這個議題，支持和反對的民眾各有不同的看法，有人認為工時縮短僱主會變相的減薪，而且擔心反而造成工作量的增加；有人則贊成可兼顧到家庭，並能改善過勞的環境。

「108課綱」施行已進入第四年，綜觀各校的落實情形，表現落差頗大，尤其是課綱最為著重的自主學習（學習如何學習）、探究與實作（在真實情境中界定問題與解決問題）兩大部分，成效差異更大。

Q：請問教授，我已經知道「多元表現」單獨計分的重要性了！我該如何撰寫及準備相關資料呢？

從聯考到多元入學、從填鴨式教育到素養教學，108課綱對高中階段的課程帶來翻天覆地的變化，然而隨著申請大學的腳步到來，當多元成為被大力提倡的評分指標時，首屆上陣的108課綱少年們即將面臨與大學教授之間的信任遊戲：「我的歷程可以不完美嗎？」

宜蘭縣扎根校園閱讀教育，日前教育部公布111年度閱讀磐石獎，宜蘭縣順安國小獲得閱讀磐石學校；另有復興國中及竹林國小等2校獲得閱讀推手獎項，閱讀成績表現亮眼，林姿妙縣長於26日在縣務會議頒發獎勵金及表揚狀給績優學校及教師，肯定得獎者的努力。

一九九四年諾貝爾得獎者伊西多．艾薩克．拉比〈IsidorIsaacRabi〉，是首位發現核磁共振〈NMR〉的物理學家。當他研發出核磁共振技術，記者訪問他成功的秘訣時，他的回答是：「一切都要歸功於母親每天問我的問題。」

台灣學生的上課時長在全球居冠，學生團體主張國中、高中「延後上學」，教育部長潘文忠近日宣布，今年9月起在全國各高中實施新制，第一節課（8時10分）前不得強制要求學生到校，形同廢除早自習，而且早自習、第八節課後輔導禁止考試，便於讓學生自主學習。但有家長認為政府寵膩學生，只會造就一批吃不了苦的「爛草莓」。

台灣國高中生的上學時間普遍偏長，近年來也有學生團體開始主張「延後上學」，對此，教育部長潘文忠昨（15）日宣布預計在111學年度，也就是今年9月開學起。在各高中規定第一節課前不得強制要求學生到校。消息一出，立刻引發熱議，不過有網友擔心會釀成交通阻塞的問題。

Iku老師（佐藤生），YouTuber日文教師，1986年出生於東京都。大學3年級時，自助旅行到台灣環島，深深被台灣吸引。大學畢業後到台灣留學，在師範大學學中文，然後定居在台灣。擔任過補習班的日語老師、日語教育雜誌編輯。2017年開始拍攝YouTube影片，以台灣、香港、馬來西亞等華人地區為主要觀眾，影片內容包括：日語教學、台日文化差異、日本旅遊資訊等主題。2018年被選為「台灣人氣最旺的外籍YouTuber」，收到來自台日企業、中央行政機關、地方政府等的合作邀約。著有「管他的，走你自己的路」（2021年，平裝本出版有限公司）以及眾多日語教學書籍（希伯崙股份有限公司），插圖也親自手繪。2021年8月底，因日本的家人生病需要照顧而緊急帶著太太、女兒搬回日本，若將來情況許可仍會回台灣。

期待學生探索自我的108課綱上路至今2年，將於2022年面對大考的高中生，課業壓力雖未舒緩，但增加思辨與實作的課程內容仍讓他們有所收穫，未來有待縮小學校資源差異、增加教師教學量能，讓更多高中生能在學習生涯中找到興趣，發揮潛能。

8月份，全台的國高中生，因為疫情而度過了一個最長的暑假。同時間，受到各界關注的「國高中上課時間」公聽會，在超過上百位學生的線上參與中，完成了初步的意見蒐集。

Covid-19肆虐世界超過一年後，台灣也迎來第二波衝擊，全國高中以下學校首度面對長達1個半月的遠距教學，在這段少了鐘聲制約的日子裡，師生、家長雖然第一時間難以調適，但當通勤從趕公車，變成從床上走到電腦前，過往校園裡的諸多限制也慢慢被打開，也讓所有人重新思索教育、學習的意義，一場教育改革正在雲端逐漸實現。

隨著立法院通過《高級中等教育法》部分條文修正案，鼓勵學生參與校園公共事務的討論，學生權利運動在各校默默開花。桃園大溪高中的高二學生陳嘉緯，不僅成功爭取到加開學校專車班次，讓準時放學的同學不需等到第八節課結束也能搭乘，並且持續與教育部溝通，推動學生的教育環境改善。

近年來教育部積極推動教育改革，如頒布108新課綱、提升甄選入學的比例，都是希望培養出勇於探索自我與未來志向的學生。隨著數位時代的來臨，自主學習力已成了各級教育體系最希望培養的能力之一。學生如何能具備自主學習力呢？根據亞洲自主學習科技品牌Snapask時課問的《亞太區自主學習白皮書》中指出，善用數位工具的學生將更具自主學習力與提升學習動機。

建構生動的圖像—你能直接猜到為什麼這會有助於學習嗎？舉個簡單的例子：當你回想過去的一年時，你還記得些什麼？是無聊的事，還是令人興奮的事？毫無疑問地，你會記得那些令人興奮的事情，因為它們對你產生了影響。我們可以利用這一點來幫助我們追求學習和更好的記憶。

舊課綱末代學測成績已於日前公布，適逢新舊課綱交替期，今年重考人數破萬，勢必跟應屆考生爭搶錄取名額，學生選校選系的排序將成為錄取關鍵。

彼得法相當費時，從普通的筆記方法升級到彼得法並不簡單。直接跳到彼得法可能會讓人精疲力盡。

COVID-19疫情點燃全國數位學習風潮，新北市與Google、均一平台教育基金會共同推出「雲端創新師培計畫」，自5月下旬開設「雲端自主學習專班」，透過YouTube線上直播進行GoogleMeet、GoogleClassroom及均一平台等操作教學。今(25)日由副市長吳明機、均一平台教育基金會呂冠緯董事長、Google台灣政府事務及公共政策資深協理陳幼臻，宣示官民協力合作，並與65所智慧學習領航學校視訊連線搶先體驗雲端師培。

要找到自己的學習步調需要一點時間，有些人可能會找不到自己的方法、對學習感到力不從心，看著課堂筆記就頭痛。至於已經進入職場的上班族們，是否也常常在工作上感受到自己缺乏某些技能，想要透過自主學習增進自我，卻又因為受到繁忙的工作業務和生活瑣事的壓力，沒有太多時間可以用來學習呢？

小福的英語能力在他的年齡層中算是很不錯。過去在學校，大考、小考幾乎都滿分，週三下午上外籍老師的社團課程，曾被稱讚發音很標準，也曾被學校推派去參加校際比賽，拿回特優獎座。我從未在學英語這件事上要求他，只見他用自己的方式一點一滴進步，就這樣把英語學得有模有樣。

前一陣子網路上很多人分享前歌手陳美齡的影片「父母不要做的十件事」，我看了覺得很有道理，也分享轉貼在臉書上。但，隔了一天想了想，覺得不能如此一面倒地說好，那畢竟是人家的個案。教養都是個案，我們只能參考而不能拿來當聖旨。

走進台北市大安運動中心旁的和平實驗小學，彷彿置身歐洲學校。寬廣的空間、明亮的色調、吸睛的裝置藝術，加上注重孩子主體性的課程設計，展現出獨特的學習樣貌。

我認為「不蹺課的學生，不是好學生」。看到題目，肯定有些人要罵：「你竟然教大學生蹺課。」還是請聽我講完吧。我遇到兩個學生，相同科系，同一班，一個學生每節課都上，一個學生每節課都不上，你猜哪個學生被當得多？

媒體報導，大考中心考試服務處長黃璀娟到全國公私立大學校院教務、校務經營主管聯席會議，報告大學招生與入學考試的短中程調整暨長期規劃草案。該草案陳義甚高，經審視實際做法，卻令人深感疑慮，筆者不認為實施結果會樂觀！當然，現行制度同樣是糟透了！在此提出幾個問題點，供大家思考，以免被大考中心片面之詞給誤導了。