# 自主學習  

編按：多數父母都希望孩子能主動學習，不再需要每天拚命催促他們「快去讀書」，然而，如何才能讓學習的種子，在孩子心中萌芽呢？《自己會念書的孩子》一書直指家庭教育的核心，與其不斷叮嚀，不如以身作則，東大生的真實成長經驗讓我們明白，當學習成為親子間的自然對話，孩子將不再視學習為苦差事，甚至能因此考上頂尖大學，讓我們一起看看如何透過身教，點燃孩子心中那盞自主學習的明燈......

「來，一人一支夾子一個袋子，我們一起來撿垃圾！接下來這五個禮拜，我們來看看，學校裡有多少藏在角落的垃圾！撿到拿回來，可以換集點卡。」我向四年級的學生宣布「追查角落怪塑」正式開始。「如果在校外有撿垃圾，也可以請爸爸媽媽拍照傳給老師喔！你們想撿就撿，多撿老師會很開心，但不撿也沒關係，老師不會處罰。」我向學生強調，這是自主學習　活動，在課堂時間外，依照自己的意願進......

中國文化大學推動課程改革後，已成為全台第一所全面將課程開始時間延後至上午9點的大學，制度上路後，學生有感生活與學習品質全面升級，不僅出席率與課堂專注度大幅提升，教師在課程設計與教學安排上更具彈性，成功營造優質教學與友善學習的雙贏環境。113學年度起正式實施的新制，係基於對學生學習品質與身心健康的重視，在參考美、韓等多所國際大學經驗後，推動延後上課時間，學生透......

為展現十二年國民基本教育課綱「自主學習」、「探究與實作」等核心理念於高中現場的落實成果，台中市政府教育局19日在台中第二高級中等學校辦理「113學年度學科、群科輔導團聯合課程發表會」，以「學群共舞、跨域同行」為主題，集結中市高中職教師專業社群的豐碩成果，呈現課程創新與跨域實踐的亮點。這次活動由教育局主辦，上午場次由學科輔導團發表，下午則由群科輔導團發表，來自......

今年2月25日學測放榜，許多高三生將透過繁星推薦、申請入學等多元管道提前獲得大學錄取資格。部分學生在確定錄取後，學習動力驟降，甚至影響仍在準備分科測驗的同學，讓教師與學校面臨極大的困擾。如何在學校資源與人力有限的情況下，讓這些「準大學生」不迷失方向，並善用這段時間持續成長，成為當前教育現場應超前部屬、急需克服的問題。

新北市政府教育局日前於福和國中舉辦「113學年度自主學習課堂實踐專題講座暨公開授課研習」，特別邀請國際自主學習大師何世敏博士與新北市SUPER教師林雯淑老師強強聯手，透過專業講座與公開授課，引領國高中教務主任及自主學習社群教師強化課程設計領導力，實踐自主學習理念，開創新北市課程領導新篇章。

新北市教育局今(5)日辦理「2024新北市NTSRL自主學習國際論壇暨分享會」，特別邀請瑞典、丹麥、愛沙尼亞師長線上參與，分享北歐推動自主學習歷程，更發布新北市首本自主學習教育紀實專刊，透過參訪北歐交流見學收錄深度且精彩的撰文，帶領大家一探「自主學習」如何自然發生在課堂教學與師生對話中。

輔英科大舉辦ABB工業機器人原理與自動化應用成果發表會，環境工程與科學系、職業安全衛生系及資訊科技與管理系學生以跨域、自主學習方式，操作工業機器人夾棉花糖、彈鋼琴、蓋印章和自動化糖葫蘆，動作雖未臻完美卻也讓評審老師高度肯定學生的創意與用心。

不只失業勞工能領補助，在職勞工也有福利！為了提升在職勞工的職場競爭力，政府結合民間單位辦理多樣實務導向訓練課程，並補助參訓勞工80％或100％訓練費用，每人3年內最高補助7萬元。

新北市澳底國小與澎湖文澳國小、連江介壽國中小及金門安瀾國小四校透過網路、遠距連線由學生自主進行節能妙招分享，希冀透過日常節電小點子、落實能源教育素養，並期許內化成行動力，為節能減碳盡一份心力。

輔英科大林惠賢校長大力推動快樂校園及自主學習，學生及社團表現各自精彩，林宥榆等八人榮獲「113年大專優秀青年」；魔術氣球創意社榮獲教育部「113年全國大專校院學生社團評選暨觀摩活動」優等獎與全場最佳人氣獎；健康休閒社捧回甲等獎。

政府近年來對提升高等教育投以重金，2006年起分別推出邁向頂尖大學（頂大）計畫，獎勵教學卓越（教卓）計畫，發展典範科技大學（典範）計畫等，總經費近二千億，這些高教個案計畫在2017年先後結束，從2018年起推出了「高等教育深耕計畫」（以下簡稱深耕計畫），五年為一期，在2023年起進入了第二期，預定在2027年結束。深耕計畫是涵蓋了普通高教和技職高教體系的整合型大規模經費補助計畫，兩期下來投入經費也接近二千億。

編按：ChatGPT、Copilot、Midjourney、Sora等AI工具前仆後繼地出現，從文字到圖片，甚至在不久的將來影片也都能由AI生成，文字工作者、圖像影像的設計師職涯都將有大改變。那麼未來哪些工作會被取代？哪些工作技能會變成金飯碗？《AI生成時代的工作革命》一書列出「未來5年最快成長」與「最快消失的職業」。

輔英科大6日舉辦「社計市-社團市集」，展現社團自主學習與實作課程成果，同時邀請中國青年救國團主任葛永光博士以「青年的視野與夢」為題，鼓勵青年學子秉持正向的價值觀及樂觀、進取、永不放棄的精神，勇敢造夢。

新北市教育局為鼓勵技職學生自主學習，今(6)日舉辦112學年度技職自主學習Pro成果競賽，共吸引了84件創新作品參賽，展現技職學生的創造力和專業技能。新北技職自主學習支持系統「1348一起學吧」，為全國唯一、每年投入逾3千萬元經費，透過自發創新、人文美感、產學跨域和國際專業4大面向8大計畫，完善技職學生的自主學習成果，進而全面提升學生的專業技能、學習動機及素養。

「有夢最美，希望相隨」，經過20年的努力，區老師一席振聾發聵的發言，終於讓教綱問題得到社會各界的重視。但能否糾錯補正，還待努力。三位候選人有兩位已經允諾選後重新檢討課綱，但課綱的核心問題在哪裡呢？

教育部頒發「推動數位學習績優徵選」、「因材網績優學校」及「適性教學績優學校」，台中市共8校、9位教師獲獎，其中豐原區葫蘆墩國小榮獲教育部績優學校領航獎，烏日區九德國小、北屯區松竹國小與東勢高工榮獲因材網績優學校，豐原區翁子國小、后里區內埔國小、潭子區東寶國小及北新國中榮獲適性教學計畫績優學校，表現卓越。

雲林科技教育近來獲得第六屆「政府服務獎」、第四屆【未來教育臺灣100】、和第三屆「TSAA台灣永續行動獎」，表現獲得各界的肯定。因應教育4.0數位學習新趨勢，雲林縣數位學習推動辦公室29日上午於土庫越港國小舉辦雲林縣首屆自主學習嘉年華。縣長張麗善表示，雲林縣極力縮短城鄉差距，建構優質數位環境同時，更活絡智慧科技教育，讓孩子在學習過程完全可以跟其他縣市並駕齊驅，絕對不亞於其他縣市。張麗善提到，苦不能苦孩子、窮不能窮教育。縣府於土庫越港國小打造雲林智慧教育中心，這幾年將智慧教育深耕於雲林每一個校區，讓孩子在數位學習及科技教育獲得更多寶貴知識，也透過雲林縣數位學習推動辦公室，在數位學習路上沒有障礙。教育部資訊及科技教育司李政軒司長指出，教育部於去年開始推班班有網路、生生用平板計畫，透過數位跟AI，拉升孩子數位、自主學習能力。聯合國教科文組織資料顯示，透過數位學習可以弭平城鄉落差，讓偏鄉的孩子也能共享多元的學習資源。再者，這幾年從科技輔助學習到自主學習，看到孩子在課堂上能與他人討論分享，相信這樣的學習過程是開心的。他也強調，數位學習工具不是要取代老師，它是一種新的輔具，透過課堂導入讓孩子先自學，老師更有時間引導讓孩子自主學習、互動共好。邱孝文處長進一步說，雲林縣在教育部生生用平板計畫執行A1、A2教師增能培訓中，目前本縣轄管學校教師受訓人數已達百分之百，超越教育部標準，達成100%的完成率。另外，十月份的「全國國語日報閱讀競賽」中，鎮南國小也榮獲全國總排名第一名及團體獎第一名的好成績，代表雲林縣長期推動數位學習的努力也漸漸開花結果。

電腦帶來的危險非常大，人們計算得太多，思考得太少。──《窮查理的普通常識》

新時代的家長究竟該如何帶孩子一起使用圖書館呢？如果你想到的還只有「借書、還書」，而不曉得運用圖書館豐富的線上資源，就沒有追上潮流囉！現在不用出門，就能隨時上網聽故事、看電影。

親子天下辦理2023「教育創新100」，以「向真實世界學習」強調專題式寫作與自主學習探究，新北共計18個單位獲獎，全國第一。今(8)日於市政會議獻獎，劉和然副市長肯定新北教師專業的創新動能，鼓勵老師以PBL專題式的學習，深化永續議題的影響，持續推動各校結合新興議題，發展多元特色課程，提升競爭力。

最近「週休三日」的議題引發大家熱烈討論，甚至在國發會的「公共政策網路參與平臺」上有民眾提案，要讓臺灣成為亞洲第一個週休三日的國家，也通過了提案門檻。針對這個議題，支持和反對的民眾各有不同的看法，有人認為工時縮短僱主會變相的減薪，而且擔心反而造成工作量的增加；有人則贊成可兼顧到家庭，並能改善過勞的環境。

為了邁向疫後復甦並因應產業結構的變化，勞動部勞動力發展署桃竹苗分署今(14)日邀集桃竹苗轄區各工會團體在新竹縣北埔鄉舉行「勞工團體交流座談會」，座談會中除了解各工會辦理「產業人才投資方案-提升勞工自主學習計畫」(以下簡稱「勞工自主學習計畫」)業務情形外，也介紹近期推動的「疫後改善缺工擴大就業方案」和青年就業等多項計畫，透過座談會的互動交流，共同讓辦訓品質更上層樓，以持續推動產業升級轉型，並達成公部門與勞工團體間的共識。

數位轉型教育推動行之有年，歷經8年時間，新北市教育局透過「新北校園通APP」與家長互動、遠端掌握兒童校園安全與出席狀況，伴隨疫情期間遠距教學、數位資源的推波助瀾，新北市教育數位轉型臻於成熟，對此，新北市頂溪國小教務主任黃鐙寬表示，在數位教學、數位轉型這條道路上，不僅重視學生多元學習、多元評量的改變；同時也非常注重教師在數位教學能力的培植，讓孩子在學習上面對的是新的「挑戰任務」，而非評分等第。

數位轉型教育推動行之有年，歷經8年時間，新北市教育局透過「新北校園通APP」與家長互動、遠端掌握兒童校園安全與出席狀況，伴隨疫情期間遠距教學、數位資源的推波助瀾，新北市教育數位轉型臻於成熟，對此，新北市頂溪國小教務主任黃鐙寬表示，在數位教學、數位轉型這條道路上，不僅重視學生多元學習、多元評量的改變；同時也非常注重教師在數位教學能力的培植，讓孩子在學習上面對的是新的「挑戰任務」，而非評分等第。

從20年前廢除聯考以來，台灣歷來的教育改革無不希望縮短城鄉、貧富學生的差距，儘管各大學研究陸續顯示，多元入學確實更有利中低經濟家庭，然而在108課綱正式上路3年後，面對難以信任的新制度，「多錢入學」的焦慮竟再度還魂，回到年方18的少年男女心中。

為加強全國師生數位科技能力，及因應十二年國民基本教育課程發展以「核心素養」為主軸，讓學生成為自發主動的學習者，教育部國民及學前教育署推動「前瞻基礎建設高級中等學校科技輔助自主學習計畫」，鼓勵師生善用數位科技工具及數位學習平臺，藉由互動教學、適性診斷及個人化教學設計等特性，強化自主學習能力。

本(3)月23日~25日，來自花蓮偏鄉吳江國小四到六年級學生12人，來到台北校外教學，令人矚目的是身旁的隊輔人員不是老師，也不是旅行社業者，而是來自花蓮四維高中的4位高二學生。

「108課綱」施行已進入第四年，綜觀各校的落實情形，表現落差頗大，尤其是課綱最為著重的自主學習（學習如何學習）、探究與實作（在真實情境中界定問題與解決問題）兩大部分，成效差異更大。

技職教育培育專業技術、創新創業人才，而獨特的創新技術，則需要專利佈局。新北市創全國之先，整合24所技術型高中，攜手經濟部智慧財產局，共同啟動專利教育計畫，進行專利種子教師培訓、教案開發，辦理學生專利申請計畫撰寫競賽等，將智慧財產、專利教育向下扎根，培育技職未來人才。

Q：請問教授，我已經知道「多元表現」單獨計分的重要性了！我該如何撰寫及準備相關資料呢？

從聯考到多元入學、從填鴨式教育到素養教學，108課綱對高中階段的課程帶來翻天覆地的變化，然而隨著申請大學的腳步到來，當多元成為被大力提倡的評分指標時，首屆上陣的108課綱少年們即將面臨與大學教授之間的信任遊戲：「我的歷程可以不完美嗎？」

宜蘭縣扎根校園閱讀教育，日前教育部公布111年度閱讀磐石獎，宜蘭縣順安國小獲得閱讀磐石學校；另有復興國中及竹林國小等2校獲得閱讀推手獎項，閱讀成績表現亮眼，林姿妙縣長於26日在縣務會議頒發獎勵金及表揚狀給績優學校及教師，肯定得獎者的努力。

一九九四年諾貝爾得獎者伊西多．艾薩克．拉比〈IsidorIsaacRabi〉，是首位發現核磁共振〈NMR〉的物理學家。當他研發出核磁共振技術，記者訪問他成功的秘訣時，他的回答是：「一切都要歸功於母親每天問我的問題。」

為強化學生的智慧科技力，臺東縣成立「數位學習推動辦公室」，今(29)日由縣長饒慶鈴主持揭牌儀式，並與康樂國小師生共同進行數位學習演示，體驗數位線上學習的樂趣。饒慶鈴表示，此辦公室將作為全縣國中小數位學習推動的專責單位，縣府今年也為縣內學校爭取到約7,000台學習載具及500台行動充電車，以促進師生的科技輔助學習，讓臺東在「班班有冷氣」之外，還達到「生生用平板」、「班班有網路」的目標。

台灣學生的上課時長在全球居冠，學生團體主張國中、高中「延後上學」，教育部長潘文忠近日宣布，今年9月起在全國各高中實施新制，第一節課（8時10分）前不得強制要求學生到校，形同廢除早自習，而且早自習、第八節課後輔導禁止考試，便於讓學生自主學習。但有家長認為政府寵膩學生，只會造就一批吃不了苦的「爛草莓」。

台灣國高中生的上學時間普遍偏長，近年來也有學生團體開始主張「延後上學」，對此，教育部長潘文忠昨（15）日宣布預計在111學年度，也就是今年9月開學起。在各高中規定第一節課前不得強制要求學生到校。消息一出，立刻引發熱議，不過有網友擔心會釀成交通阻塞的問題。

新北市創全國之先，囊括國內所有臺灣科大等12所國立科大與新北市26所技術型高中(含普高附設專業群科)攜手宣示啟動國立科大人才培育合作機制，全面提升學生技術學習層面完整度。今(111)年是首屆適用108新課綱技職生在升學就業最後一哩路，新北今年更首創辦理技職自主學習成果競賽，讓學生創意實作與發表，豐富學習歷程檔案。

Iku老師（佐藤生），YouTuber日文教師，1986年出生於東京都。大學3年級時，自助旅行到台灣環島，深深被台灣吸引。大學畢業後到台灣留學，在師範大學學中文，然後定居在台灣。擔任過補習班的日語老師、日語教育雜誌編輯。2017年開始拍攝YouTube影片，以台灣、香港、馬來西亞等華人地區為主要觀眾，影片內容包括：日語教學、台日文化差異、日本旅遊資訊等主題。2018年被選為「台灣人氣最旺的外籍YouTuber」，收到來自台日企業、中央行政機關、地方政府等的合作邀約。著有「管他的，走你自己的路」（2021年，平裝本出版有限公司）以及眾多日語教學書籍（希伯崙股份有限公司），插圖也親自手繪。2021年8月底，因日本的家人生病需要照顧而緊急帶著太太、女兒搬回日本，若將來情況許可仍會回台灣。

期待學生探索自我的108課綱上路至今2年，將於2022年面對大考的高中生，課業壓力雖未舒緩，但增加思辨與實作的課程內容仍讓他們有所收穫，未來有待縮小學校資源差異、增加教師教學量能，讓更多高中生能在學習生涯中找到興趣，發揮潛能。

8月份，全台的國高中生，因為疫情而度過了一個最長的暑假。同時間，受到各界關注的「國高中上課時間」公聽會，在超過上百位學生的線上參與中，完成了初步的意見蒐集。

Covid-19肆虐世界超過一年後，台灣也迎來第二波衝擊，全國高中以下學校首度面對長達1個半月的遠距教學，在這段少了鐘聲制約的日子裡，師生、家長雖然第一時間難以調適，但當通勤從趕公車，變成從床上走到電腦前，過往校園裡的諸多限制也慢慢被打開，也讓所有人重新思索教育、學習的意義，一場教育改革正在雲端逐漸實現。

隨著立法院通過《高級中等教育法》部分條文修正案，鼓勵學生參與校園公共事務的討論，學生權利運動在各校默默開花。桃園大溪高中的高二學生陳嘉緯，不僅成功爭取到加開學校專車班次，讓準時放學的同學不需等到第八節課結束也能搭乘，並且持續與教育部溝通，推動學生的教育環境改善。

近年來教育部積極推動教育改革，如頒布108新課綱、提升甄選入學的比例，都是希望培養出勇於探索自我與未來志向的學生。隨著數位時代的來臨，自主學習力已成了各級教育體系最希望培養的能力之一。學生如何能具備自主學習力呢？根據亞洲自主學習科技品牌Snapask時課問的《亞太區自主學習白皮書》中指出，善用數位工具的學生將更具自主學習力與提升學習動機。

建構生動的圖像—你能直接猜到為什麼這會有助於學習嗎？舉個簡單的例子：當你回想過去的一年時，你還記得些什麼？是無聊的事，還是令人興奮的事？毫無疑問地，你會記得那些令人興奮的事情，因為它們對你產生了影響。我們可以利用這一點來幫助我們追求學習和更好的記憶。

舊課綱末代學測成績已於日前公布，適逢新舊課綱交替期，今年重考人數破萬，勢必跟應屆考生爭搶錄取名額，學生選校選系的排序將成為錄取關鍵。

彼得法相當費時，從普通的筆記方法升級到彼得法並不簡單。直接跳到彼得法可能會讓人精疲力盡。

有種強大的資訊轉換方法叫做彼得法。誰發明的？好吧，就是我啦！可以說，我多年來一直在探索和研究學習的過程，並且熟悉所有現存的做筆記模式。這個方法結合了我認為最全面、最有用的系統中的優點。

臺北市長柯文哲大力推動智慧城市，近三年，投入約十六億經費發展智慧教育，扎根校園。同時，臺北市政府教育局長曾燦金表示，北市自二○一六年起前瞻性地推展「行動學習智慧教學」，包括全市二百三十六校光纖骨幹及班班設有無線AP、智慧未來教室的建置、有效推動「臺北酷課雲」等。

108課綱的出現，打破傳統教育觀念約束，透過嶄新的課程設計與升學制度，期待能讓未來每個孩子擁有主動探索知識、自主學習的能力。然而面臨這樣的教育模式巨變，學生往往難以在一瞬間就找到生涯目標，開始自主學習。該如何引導學生主動探索呢？專家建議第一步，從鼓勵發問開始。