點教育》增加「非選擇題」的比率與題型,才能解決入學考試鑑別度的問題!

2021-04-12 05:50

? 人氣

108課綱開始,大考題型將針對素養導向出題, 意為增加非選擇題的篇幅,但非選擇題的比率與題型應該增加,才能進一步解決因題目的難易造成的鑑別度問題。(示意圖/取自unsplash)

108課綱開始,大考題型將針對素養導向出題, 意為增加非選擇題的篇幅,但非選擇題的比率與題型應該增加,才能進一步解決因題目的難易造成的鑑別度問題。(示意圖/取自unsplash)

不可諱言,入學考試引導了教育,如此重大的關係更要瞭解考試的內容。今年「大學入學考試學科能力測驗」是舊課綱的最後一次學測考試,從明年111學年度開始適用108課綱,也就是說試題將著重在「素養導向」的新題型。

【熱銷蔬菜箱補貨!】 嚴選5大類12種品項蔬菜產地直送到家

根據大考中心針對學科能力測驗的新題型說明,因應新課綱的考招連動變革,111年起將引入「混合題型」,即是在題組中混合選擇題與非選擇題,其中非選擇題可依照不同評量目標來設計,如:短答、畫表、作圖等樣式。就大考中心的說法,如此的「混合題型」可改善過度全選擇題所衍生的學習問題;而非選擇題題型作答的結果,也可分出學生的程度差異,展現評量層次的深度。

對於大考中心能正視學測長期偏向選擇題的問題並試圖解決,我們感到欣慰。不過以目前大考中心所規劃的非選擇題題型,真正要鑑別出學生的程度,恐怕是過於樂觀。

我們以大考中心提供的學科能力測驗,111學年度起適用的「國語文綜合能力測驗」參考試卷來說,未來試卷架構將有兩個部分,除了延續過去的選擇題(單選題和多選題)之外;增加了「混合題」(兼有選擇題與非選擇題)。這樣的試卷題型、架構與配分,會有以下兩個問題:

一、非選擇題的比率仍偏低。上述的混合題型中,雖然結合了單選題與短答的型態,若照所提供的參考試卷,這樣的「短答」(或限制字數作答),只是混合題中的零星幾題;加上混合題的分數比重又只占全部的三成,整體來說非選擇題的比率還是較為不足。

二、非選擇題的題型受到侷限。以大考中心這次特別設計的「混合題」型態,是先閱讀一段文章後再作答,其中在非選擇題的短答有幾種方式,例如「……請參照表格提示,在下列空格填入相對應的適當文字。」或「……請統整文本內容,依階段順序填寫A、B、C的答案,完成下列圖表。」如此地鋪陳安排,雖然可測出學生對文章內容的理解程度,有它的評量價值,但也因此侷限了學生的想像空間,因為是在限有的框架下回答,可以想見答案仍脫離不出文章的內容,當然在分數的高低上就難有差異。

目前學測面臨最大的考驗,就是無法鑑別學生的程度高低!若是題目出的太難,學生就「哀鴻遍野」,失去信心;太簡單,又都是滿級分。去年還因為數學科滿級分的人數暴增,導致大考中心主任下臺;而今年的數學科卻被評為是「史上最難」的一次。有不少教學現場的教師就批評,題目忽難、忽易,要怎麼準備?難易度落差太大,讓教學現場師生無所適從。

問題的癥結不在試題本身的難易,而是大考中心應該要建立一套穩定且一致的試題品質;加上長期以來都是用這種封閉式的選擇題來作答,更是難以區分考生的程度。

喜歡這篇文章嗎?

諄筆群喝杯咖啡,

告訴我這篇文章寫得真棒!

來自贊助者的話
關鍵字:
風傳媒歡迎各界分享發聲,來稿請寄至 opinion@storm.mg

本週最多人贊助文章