「孩子不能輸在起跑點」芬蘭人根本不買單!七歲前禁止受教育,他們養出最有創造力的孩子

2020-09-14 17:33

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芬蘭認為想成為創意人才的最佳方式就是從小開心地玩。(圖/unsplash)

芬蘭認為想成為創意人才的最佳方式就是從小開心地玩。(圖/unsplash)

讓我們深入了解芬蘭教育中「多玩少作業」的理念。

如果你認為好的教育就是由許多的作業、競爭、考試所組成,那麼不妨走一趟芬蘭首都赫爾辛基,或許會讓你完全改觀。芬蘭在1971年徹底改革教育制度,如今已發展得相當完善。 

芬蘭的教育重視的不是競爭,而是合作與遊戲,因此未滿七歲的孩子是不允許接受正規教育,而年滿七歲的孩子每上完45分鐘的課程,則必須給他們至少15分鐘的遊戲時間。

芬蘭的教師擁有很大的自主權,包括如何以非正規的標準化測驗來評量學生。

教師很少出作業,而同一個班級中的孩子都具有不同的天賦,但重點在於給予具有學習或行為障礙的孩子特殊的教育,當中有30%的孩子在某些時候都需要特殊的協助。

這樣的教育制度似乎運作得很好;經濟合作暨發展組織(Organisation for Economic Co-operation and Development,OECD)籌畫的國際學生能力評量計畫(Programme for International Student Assessment),廣泛影響教育政策的訂定,該計畫在全球超過70個國家中,針對15歲的學生施行標準化測驗,而芬蘭的學生在閱讀、數學、科學的表現始終名列前茅。 

這項測驗同時顯示,芬蘭學生的資質差距是全世界學生中最小的。

芬蘭教育暨文化部發展處處長Jouni Kangasniemi表示:「我們一直以來都很樂意借鏡值得學習的想法,並透過密切的合作,將這些想法轉化成我們專屬的理念,並讓教師融入教學。」

「我們對芬蘭開發的教學和學習實踐非常開放,與其他國內外專家進行公開對話,有助於我們進一步發展。」

芬蘭對未滿七歲的孩子提供免費的學前教育,將重點放在情緒發展、個人成長,以及與其他孩子間的互動。「芬蘭人認為遊戲是孩子的天職。」Sahlberg說。

「芬蘭的家長,包括我,以及大部分的人都認為孩子有權享受一個漫長、健康的童年。我們相信孩子能夠透過遊戲、朋友與手足的相處,以及家庭的親密關係,學習所需的一切。多數的教育家以及家長,都不相信提早接受正規教育,在日後就能表現得更突出,更沒有研究支持這番論述。

「芬蘭能夠成為一個成功的國家,主要的關鍵是創意。芬蘭人堅信與其模仿其他人,不如靠自己創造更好的成果。想成為創意人才的最佳方式就是從小開心地玩。」

芬蘭的學校能有如此優異的表現,最大的原因或許是對教師的信任。芬蘭政府沒有設置督察,也不對學生、學校或教師進行排名,反倒鼓勵教師自行設計課程與測驗,培養學生具備多元的知識。

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