「我國中時曾經看著鏡子裡的自己想：如果我不能跟其他男生一樣，死掉會不會比較輕鬆？」今（12）日上午同志教育公投辯論進入第3回合，而平權公投第15案正方代表鄒宗翰，是一名已舉行過婚禮的男同志、也曾經在國中小教過書，談起同志教育為何重要，他分享自身被嘲笑「娘娘腔」、「人妖」的經歷，也說出一個教書時的遺憾──曾經有個小男孩喜歡擦指甲油，被隔壁班資深老師罵「變態」威脅記過，鄒宗翰痛心說自己當時太軟弱，無法站出來反駁。
鄒宗翰表示，許多反同志教育者會主張要「避免小孩被教成同志」，問題是沒有科學證據顯示性傾向可以改變，且壓抑性傾向會傷害心理健康，性傾向與生俱來，多數人是無法自己選擇性傾向的。他也酸：「我教學生這麼久的外國語跟外國文化，也沒有學生變成外國人！」
「同志教育不是要把孩子教成同性戀，如果孩子是少數的那一群，再擔心、再不喜歡父母也只能接受，也要愛孩子，這是上天給父母的課題……」鄒宗翰嘆。同志教育的意義在「我們能去包容尊重任何人，讓每個公民都能被平等對待」，不只對同志，也對性別氣質不同的孩子。
「要是早點落實性平教育，較不會有人罵娘娘腔…」
鄒宗翰回憶，他從小就是氣質比較陰柔的男生，小學到國中都被笑「娘娘腔」、「人妖」，他曾經聽到這些詞就會心痛，國中時也曾看著鏡子裡的自己想：「如果我不能跟其他男生一樣，說死掉會不會比較輕鬆？」
為了「跟大家一樣」，鄒宗翰說他也曾試著鍛鍊身體、要變「man」、要交女友，他從國小到大學就一直隱藏自己、心中一直有股莫名的不安、不知未來在哪，直到家人和朋友接納，他才能平安活著。
但長大以後，鄒宗翰又在任教過程發生遺憾。他曾經碰過一個小男生喜歡擦指甲油、總是跟女生玩在一起，「隔壁班老師罵他是『變態』、『娘娘腔』、還威脅要叫家長來學校，還要記過處理！」
鄒宗翰悔恨自己當時太軟弱，縱然難過也不敢出面反駁，只能找學生私下聊，而他感嘆，若是有早點落實性平教育：「小學就不會有人罵我『娘娘腔』，那個小學老師就不會覺得擦指甲油的男生是『變態』……」
「就算不教不管，同學們也會傳遞錯誤資訊」
平權公投第15案主張「性平教育應涵蓋情感教育、性教育、同志教育」，而鄒宗翰強調，這些教育都相當重要，他也曾碰過未成年性侵、性騷擾、性霸凌的案件，探究悲劇的成因，終究還是因為學校老師為了「趕進度」或其他原因而忽略性平教育。
「是不是喜歡一個人就要把身體交給他？是否因為有了性接觸就會懷孕？這些對孩子來說很重要，我們從小就會討論誰發育得比較快、誰偷看誰的內衣、誰長了毛，人們從小都會對性感到疑惑……」鄒宗翰說，反對性教育的家長真的太小看學生了：「網路非常發達，就算老師不管，在爸媽看不到的地方，同學們就會傳遞錯誤資訊……」因此性教育有其必要性，老師必須告訴孩子「未成年性行為是違法的」、「保險套是用來避孕的」，傳達正確觀念。
至於同志教育遭攻擊，鄒宗翰嘆，本次公投反同婚陣營多有基督教背景，本日反方家長代表楊郡慈更是談過「如何讓台灣成為耶和華的國家」，對此鄒宗翰說：「當極端人士以家長為名、成為家長團體要干預教育，這點讓人覺得非常非常可怕──沒有教學專業的家長，難道要因為不喜歡三角型就不要讓學生學三角函數、不懂被動語態就不要學生讀英文，不喜歡橘子就不讓學生讀朱自清的〈背影〉嗎？」
「教育就是為了解決問題，而不是忽略某些問題或某些人。」鄒宗翰強調，備受家長團體抨擊的「性別光譜」也很重要，讓孩子知道世上沒有絕對的男生跟絕對的女生，進而尊重多元樣貌，「在台灣土地上，尊重跟同理心是最重要的。」
不要讓任何學生感到非常孤單、感到不適合在社會上生存──這是鄒宗翰對同志教育的看法，孤單與不適合生存的感受他都有過，而面對還在孤單的學生們，他強調，絕對會為了學生奮戰到底。
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