「如果『消失』是微不足道，我們身邊還有多少人要承受這些悲劇？」今（7）日同志教育公投進入第二場次，由素來支持同志教育的鷺江國小教師翁麗淑代表平權公投15案正方、自稱「前」男同志的郭大衛擔綱反方。談起為何需要同志教育，翁麗淑最後說了一個故事：她曾有一個朋友認識的學長暗戀球友，一直藏著秘密，但某天不小心洩露以後被隊友說了兩個字，「噁心」，於是，學長自殺死在衣櫃裡了──那一年，他才20歲。
翁麗淑表示，自己是國小教師也是3個孩子的媽媽，在教育現場，她看見的是性別平等教育長期過於「便宜行事」的問題：「課程設計的教學主題圍繞在性侵、性騷擾防治的預防，也很安全地進行性別刻板印象的去除，小一也會談說爸爸也要回家做家事、女生也可以當消防員、男生也可以當護理師這樣的內容，這樣很安全，不會被質疑──但這樣也會讓小孩很容易地掌握了性別平等教育的政治正確，我們紙筆評量很高、小孩知道老師要的是什麼答案，但缺乏情感教育、性教育、同志教育的性別平等教育，是空的、蒼白的。」
為何同志教育很重要？翁麗淑說，其意義在讓孩子了解社會有多元的樣貌、了解性別認同、性傾向、跟性別特質，讓每個孩子有自己的性傾向、自己的光譜，慢慢建立起寬容友善的社會環境；反之，若沒做好同志教育，翁麗淑說，這樣有些孩子就會因為害怕被歧視而害怕展現自我、產生非常非常多的悲劇。
「消失」的故事一直在發生
例如1994年，北一女學生林青慧和石濟雅相約燒炭自殺，遺書寫道：「當人是很辛苦的，使我們覺得困難的，不是一般人所想像的挫折或壓力，而是在社會生存的本質就不適合我們，每日在生活上，都覺得不容易，而經常陷入無法自拔的自暴自棄的境地。我們的生命是這麼地微不足道，在世界上消失應該不會造成什麼影響……」
又例如2011年同志大遊行隔天，鷺江國中學生楊允承因為被嘲笑「娘娘腔」，剛升國中不久就從自家頂樓往下跳，而遺書寫著：「即使消失會讓大家傷心，卻是短暫的，一定很快就被遺忘，因為這是人性……」
「如果『消失』是微不足道，我們身邊還有多少人要承受這些悲劇？」翁麗淑嘆：「我可以感受到他們的家人很悲傷、悲傷之外還有自責──我們這麼愛你，不能留下來嗎？我們這麼愛你，為什麼還不夠、為什麼你還要走？」
對於悲劇，翁麗淑強調，不是家長給的愛不夠，而是社會不友善殺死了孩子：「家長給的愛不是不夠，而是這世界消耗得太多，這世界的不友善、不接納把這3個……其實也不只3個人，這些通常不是個案，是這些不友善跟不接納把他們往下推──我們整個環境都是共犯，而我身為一個小學老師、3個小孩的母親，我絕對不能忍受這些悲劇再發生！」
翁麗淑強調，被欺負的孩子、甚至欺負人的孩子其實都是受苦的靈魂，都需要同志教育，目前教育現場充滿「威權靈魂與政治正確的想像，對不同的人排擠、對上位的人無限討好」，而同志教育的意義就在於讓孩子們知道：沒有人是需要被醫治的，誰也不需要躲藏。
而在第二輪發言最後，翁麗淑也說了學長的故事。2003年《性平教育法》未通過時，有個朋友學長暗戀球隊同性球友，一直把秘密藏在心裡，但有一天不小心洩露秘密，他換來球友兩個字：「噁心」。
這句「噁心」帶來的結果是：「學長把自己關在衣櫃裡自殺了──那年他20歲，我非常非常心痛……我很想告訴他們，不管這世界上有多少惡意，我都想好好用盡力氣來抱緊他們。」翁麗淑也強調，這是同志教育沒有施行的後果，她很想安慰隊友：
「他沒料到2個字可以殺死一個人，他一定充滿自責跟悔恨，我想告訴他：這不是你的錯，是整個教育都有錯，如果你從小接觸到同志教育，你會知道同志的愛情也可以很美麗，你也會知道不喜歡的時候該怎麼拒絕，不會因為羞辱、惡意，而殺掉一個美好的生命。」
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