2020年日本將程式教育列為課綱，筑波大學附屬桐丘特教學校也看見這趨勢，導入iPad、Swift Playgrounds，讓學生可以於社團時間學習Coding，加強未來競爭力。其中，14歲國二生竹內一真從中找到樂趣，更表示夢想成為IT企業工程師！
根據《engadget》報導，筑波大學附屬桐丘特教學校的社團中，約有15名國中生參加，導入iPad、Swift Playgrounds等，以ICT（資訊及通訊科技）活用為中心，讓學生找尋自己的興趣學習。
當中有一位以開發「地板滾球體驗APP」為目標的學生竹內一真，在擁有「Apple Distinguished Educator」認證的白石教諭老師協助下，進行Swift學習。
竹內一真表示，想要透過APP讓更多人都能簡單體驗地板滾球這項運動，與白石教諭老師討論過後，希望在國中畢業前達成目標。為此，目前正埋頭學習Swift語言，也希望未來能夠成為IT企業的工程師。
Apple Swift當初的開發理念為「Everyone Can Code」，不論是否患有障礙，任何人都能夠寫程式，而「Swift Playgrounds」則是針對初學者階段，所提供的iPad專用APP。
竹內一真坦言，起初學習Swift時有點小困難，但是Swift Playgrounds可以在輸入頭文字後自動顯示後補選項，學習起來更輕鬆。而現在己進入中間階段，不斷出現困難的關卡，無論如何全部試試再說！
另外，白石教諭認為將iPad融入教學中有多項優點，例如由於筆壓弱，而不容易用紙和鉛筆書寫的學生，則是可以透過iPad輕鬆寫文字，還能夠自由放大縮小。
而近年，程式學習環境產生劇烈的變化，從前電腦是必須配備，現今僅需iPad就能進行正統的程式學習，門檻降低許多。今後，若有程式技能加身，在尋找工作上，也便有更多的競爭力。
文／吳佳臻
本圖／文經授權轉載自智慧機器人網（原標題：日本特教學校讓孩童學Coding 14歲竹內一真：夢想成為IT企業工程師！）
責任編輯／蔡昀暻
