雙語教育該怎麼推,成效才會好?台北市教育局長曾燦金:創造新方法,在既有體制做更多事

2019-09-19 09:00

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台北市教育局長曾燦金(圖/未來family提供)

台北市教育局長曾燦金(圖/未來family提供)

台北市的英語教育起步得很早,一般也都認為首善之都資源多、經費多,雙語教學做得好理所當然。但台北市更難能可貴的是,創造了擴大雙語師資的新方法,運用既有體制的資源做事。

台北市是首善之都,資源多、經費多,雙語教學理當做得有一定程度,做不好才不應該。其實,台北市更難能可貴的是,創造了擴大雙語師資的新方法,運用既有體制的資源做事。包括首創開辦雙語正式教師培育機制、首創聯合甄選教招考雙語教師及公費師資培育等。

台北市教育局長曾燦金分享最近的經驗:有一回出席一場感恩及頒獎典禮,遇到家長會長抓著他問:「我們學校可不可以申請雙語實驗課程學校?」從家長積極爭取學校推雙語,不難看出家長對孩子學英語的急切感。

起步早,三種模式推動英語教學

從很多指標來看,台北市的英語教育起步得很早,目前台北市的英語教學分為三種模式:

小一開始上英文:

從91學年度起開始推動小一生學英文,目前小一、小二每週2節英文,中、高年級每週3節,國中每週約4節。

英語融入領域(學科)計畫:

在英語課以外的部分領域課程如生活、綜合、藝文、健體等,以英語教學,每週增加約2節聽、說英語的機會。曾燦金表示,重視操作性、藝能性的學科以英文教學,寓教於樂、學生學習的壓力不致於太大。自105學年度實施以來,目前已有29所國小、9所國中,共38校,總共11823名學生參與。

雙語實驗課程:

雙語實驗課程是,自一年級開始,每週總授課時數1/3以英語授課,以偏向生活化、操作型的學科為主,且強調主題式跨領域課程設計。106學年度,東新和文昌國小2所學校首度實施雙語實驗課程,隔年增加為5所國小、1所國中。

曾燦金說:「從0到1的突破是最難的,最初試辦的2所學校,所有人張大眼睛看。」從這些學校都成為滿額學校來看,顯然都辦出特色,吸引學生回流。

108學年度共有13所學校開設雙語實驗課程(見表)。109學年度目前確定至少有23所學校,可能還會增加,110學年度預計有26所學校以上。

曾燦金表示,政策方向希望每個行政區至少一所雙語實驗課程學校,原則以規模適中、師資條件足夠、有意願且準備好的學校,優先列為評估名單。

北市今年7月針對學生、家長和老師,進行英語融入領域的問卷調查。有78%的學生自認為英文有進步,100%老師認為學生能夠主動開口說英文,96%的家長贊成持續推動雙語教學,顯示雙語教育獲得高度好評。

2-1北市(圖/未來family提供)
(圖/未來family提供)

當16%學校改變,將帶來穿透性影響

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