專訪》加薩和平如天方夜譚？以色列人民同樣苦痛纏身　和平學校主任：對話是唯一出路 | 王秋燕

9月16日，以色列對加薩市發動地面入侵行動，兩天內襲擊150多個目標，迫使至少35萬人逃離，人道危機急劇惡化，和平看似遙不可及。長期在以色列推動和平對話的Roi Silberberg接受《風傳媒》專訪時直言：「加薩的巴勒斯坦人陷入極端困境，以色列人民同樣痛苦，他們活在恐懼中，感到失去掌控，對政府充滿不信任。」

Silberberg 是「和平綠洲」（Wahat al-Salam – Neve Shalom）和平學校的主任，堅信對話是打破「壓迫常態」的唯一出路。「和平綠洲」位於耶路撒冷與特拉維夫—雅法之間，由巴勒斯坦人與猶太人於1970年共同創建，象徵平等共存的可能。

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Silberberg直言，「沒有彼此(以色列人、巴勒斯坦人)的同意，就不會有和平生活。但只要我們願意坐下來對話，仍然有希望。」

20250915-以色列和平學校主任Roi Silberberg專訪。（蔡親傑攝） — 2025年9月15日，-以色列「和平綠洲」（Wahat al-Salam – Neve Shalom）和平學校的主任Roi Silberberg接受《風傳媒》專訪。（蔡親傑攝）

「和平綠洲」以群體對話直面權力不平等

《風傳媒》專訪一開始，Silberberg希望大家更了解「和平綠洲」在做什麼，該校主要針對成年人與專業人士，專注於猶太人、以色列人與巴勒斯坦人之間的對話。

「和平綠洲」的三大原則。首先，對話以「群體間視角」進行，參與者代表「另一方」而非個人身份；其次，必須正視權力不對等，因為這深刻影響對話動態；最後，將對話中的關係與外部社會現實聯繫起來，促使參與者承擔責任，尋求改變。

Silberberg說:「我們的目標是讓人們更積極、更有意識地承擔責任，找到影響現實的方式。」

他進一步解釋，和平教育的核心是「把桌子底下的議題拉上桌」，讓社會、文化與政治問題被公開討論。為此，創造安全的對話空間至關重要。「我們事先與參與者溝通，確保他們了解活動目的，並清楚界定討論界線，」他說，「我們告訴對談者，『你是為自己而來，你必須對房間裡發生的事負責。』這是屬於他們的對話。」

以色列的恐懼與疏離，和平教育的挑戰

當前戰爭加劇、社會極化更趨明顯下讓對話更顯迫切，卻也帶來弔詭現象。「社會極化讓想參與對話的人變少，但那些願意參與的人覺得這非常重要，」他說，「他們願意承諾完整對話過程，因為他們知道，猶太人與巴勒斯坦人的關係取決於個人如何看待彼此。」這顯示和平教育在危機中仍能激發改變的潛力。

進一步談及以色列人民的處境，Silberberg 坦言：「他們活在恐懼中，感到失去掌控，對政府充滿不信任，甚至試圖將自己與軍隊對巴勒斯坦人的壓迫切割開來，不願承認這些行為。」這種心理疏離讓和平教育更具挑戰，因為對話必須打破這種逃避，直面真相。

他觀察到，戰爭初期，以色列社會對軍事行動有廣泛共識，但一年多後，反戰情緒開始浮現。「最近我們看到一些變化，甚至軍方高層也質疑攻打加薩的決定，」他說，「這些聲音影響了公共討論，但尚未動搖政府政策。」這顯示和平教育在極化社會中的迫切性。（相關報導：專訪》「這不是戰爭，而是種族滅絕」　旅台巴勒斯坦學者安海正談加薩真實處境｜更多文章）

拒絕「壓迫常態」：重新定義和平

「和平綠洲」今年給畢業生的信函也強調，今年6月以色列與伊朗12天戰爭結束後，以色列人被要求回到「正常生活」，但「和平綠洲」拒絕接受建立在種族滅絕、屠殺與佔領上的「正常生活」。Silberberg直言，「我們無法回到舊的『正常』，因為那是建立在壓迫之上的常態」。他指出，長期以來，以色列社會試圖忽視對西岸與加薩巴勒斯坦人的壓迫，直到2023年10月7日的衝突打破了這種假象。

以色列與巴勒斯坦旅居海外僑民參與以色列和平學校舉辦的對話小組活動。(以色列和平學校提供)

Silberberg 強調，「我們正處於不確定的時期，戰爭後將有重大改變，但我不知道是好是壞，但我們絕不能、無法回到舊的正常生活。」

談及聯合國大會9月12日通過的「兩國方案」(Two-state solution)，Silberberg 分析其雙面性：「好的一面是，它為巴勒斯坦人民帶來國際承認，對各國政府施加壓力；但壞的一面是，國際體系未能採取實際行動阻止戰爭。」

他回顧1947年的分治方案，感嘆數十年後巴勒斯坦建國仍遙遙無期。「現在戰爭仍在繼續，人們每天因轟炸與飢餓喪生，雙方也未放下獨自生活的幻想，談『解決方案』並不現實，」他說，「但若能達成共識，兩國方案或許能成真，因為政府過去已完成更艱難的任務。」他激動地說：「如果有人覺得這是好方案，就去做讓它成真的事，這才是改變的開始。」

9月16日，以色列民眾在耶路撒冷舉行抗議活動，手持印有被關押在加薩地帶的以色列人質面孔的照片，要求釋放被哈馬斯囚禁的人質，並反對以色列對加薩市進攻。(AP)

Silberberg一直把和平教育融入各種場景，從大學到醫院、從混居城市到社區。他設計的「變革行動者計畫」培訓專業人士，將正義與平等理念融入城市規劃、教育與心理健康等領域。「我們讓和平成為日常實踐，而非抽象理想，」他說。在一場醫院對話中，巴勒斯坦與猶太醫護人員分享失去親人與歧視的經歷，「氣氛沉重，但充滿希望，因為他們開始看到彼此的人性。」

對台灣的啟示：價值觀的力量

在國際層面，Silberberg 與歐洲公民組織合作，推動跨衝突地區的比較學習。「在巴爾幹地區，我們看到前南斯拉夫戰爭結束後，問題依然存在，」他分享，「這提醒我們，停止戰爭只是第一步，真正的和解與重建需要長期的努力。」國際交流不僅提供新視角，也為孤獨的和平工作者帶來團結與支持。「推動社會改變的人常感到孤單，」他說，「但當你與其他衝突地區的人交流，感受到團結，甚至幫助別人時，你也在為自己賦能。

以色列與巴勒斯坦旅居歐洲的僑民參與以色列和平學校舉辦的對話小組交流活動。(以色列和平學校提供)

以色列與台灣都是小國，但擁有的強大軍武、先進國防科技，成為台灣社會建議學習的國家之一。對此，Silberberg 建議：「一個國家的真正力量來自其價值觀，來自『你是誰』的答案。」他警告，單純追求與以色列的技術合作可能讓台灣人民承擔道德代價。「搞清楚『你是誰』、你支持什麼理念，這才是力量的來源，」他說，「台灣應公開討論價值觀，而不是以技術理由逃避問題。這不僅適用於台灣，也適用於任何面對壓迫與戰爭的社會。」