校園防災不能等事故發生　明台產險攜手師生從風險辨識扎根安全教育

極端氣候帶來豪雨、地震、停電等複合式災害風險，校園安全也面臨新的挑戰。長期承保全國高中職以下校園公共意外險的明台產物保險，將保險專業從事故發生後的保障進一步延伸至事前預防，透過校園風險評估、風險地圖及互動式防災課程，帶領學生從熟悉的校園環境開始辨識危險，讓安全觀念真正走進日常生活。

明台產物保險商品本部長賴俊州表示，極端氣候影響下，災害發生頻率與強度與過去已有不同，保險業除了提供事故發生後的保障，更應積極投入風險管理與損害防阻，從源頭降低事故發生可能性，也減少災害對個人、家庭及社會造成的衝擊。

學生每天進出的教室、走廊、樓梯、運動場、遊戲場及飲水設備，看似熟悉，卻可能藏著容易被忽略的安全問題。明台產險透過公共安全風險評估，依事故發生頻率及可能造成的影響程度，整理校園較高風險項目，並轉化為校園安全風險地圖，提供校方作為預防措施及硬體改善的重要參考。

明台產險資深副理鄭士浩指出，校園常見風險可能出現在運動場、遊戲設施與飲水設備周邊，也包括感電等安全議題。透過風險預警及事前盤點，可協助學校優先把資源投入較需要改善的區域，進一步降低意外發生機率。

為了讓防災教育不只是單向宣導，明台產險設計防災大富翁、物資大作戰等互動遊戲，讓學生面對地震、豪雨或停電等不同情境時，自主討論避難方式、求救方法及防災物資配置，在遊戲過程中練習真正可能遇到的選擇。

教師也觀察，遊戲式學習能提升學生參與度，孩子不只是記住防災知識，更可能把觀念帶回家中，主動提醒家人準備防災包、討論避難路線，讓防災教育從一堂課延伸到整個家庭。 （相關報導： 觀點投書：教師荒的七年之病，上哪找三年之艾？ ｜ 更多文章 ）

賴俊州表示，相關教材也融入母公司三井住友海上集團在日本累積的防災觀念，希望從教育扎根，陪伴孩子建立辨識風險、判斷情境及採取行動的能力。當預防成為日常習慣，保險的角色也能從事故後保障進一步走向事故前防阻，為校園、家庭及社會建立更完整的安全防線。