在科技高速運轉的時代，我們似乎正進入一個奇異的矛盾。知識觸手可及，卻比以往更容易迷失；工具越來越聰明，人類卻愈發遲鈍。人工智慧的普及讓資訊獲取變得前所未有的便利，學生寫報告可以靠一個提示生成，專業人士的思考可以外包給演算法，情感困惑甚至能請機器分析。但當我們把「思考」與「理解」的責任交給機器，是否也在慢慢放棄了作為人的能力？
學習如何讓AI替我們思考
古人說「學而不思則罔，思而不學則殆」，思與學的辯證正是人類智慧的根本。如今的問題是，我們仍在學，但學的是如何讓AI替我們思考。根據多項研究，越頻繁使用生成式AI的人，其腦部在處理創造性與分析性任務時活動度顯著下降。學生用ChatGPT寫作，交完作業卻記不起內容，這不僅是學習的表面化，更是思維肌肉的萎縮。當「輸入提示」取代「組織思緒」，當「生成答案」取代「追問真理」，人類的大腦也在逐漸失去「摩擦」，那種在掙扎與失敗中獲得理解的力量。
許多年輕人已習慣把AI當成導師、廚師、甚至情感顧問。從「該如何寫申請信」到「為什麼我感到焦慮」，AI都能給出「完美的答案」。但那種無痛的完美，也許正在侵蝕一代人的判斷力與自信。當機器回應迅速且條理清晰，人類的語言反而顯得笨拙，當AI能「理解」我們的問題，我們是否還願意理解自己？
科技的陷阱在於「方便」，滑動螢幕、點擊圖示、即時回覆，讓生活流暢卻也讓心智失焦。人腦本需阻力才能成長，如同肌肉需負重才能強壯。沒有思考的大腦，就不能創造火花。若一切困難都能被AI解決，那我們的學習與記憶、專注與判斷，也將被拋棄在數位的流沙中。如同過度加工的食物讓人肥胖，過度依賴的資訊讓人遲鈍。
AI並非原罪，它能協助醫生更快偵測癌症、幫助科學家發現新藥，也能讓教育更加個人化，問題在於「誰在使用誰」。若人仍是主體，AI是輔助，我們將進入一個更高層次的智慧文明。若反之AI成為主導，人淪為依附，我們便可能在科技的光芒下陷入集體失能。這正如火的寓言，火能烹飪也能焚燒，關鍵在於誰掌控火焰。
AI時代的教育新挑戰
教育是這場智慧轉移的前線，許多教師發現，學生在課堂上不再討論、不再推論，只會立刻打開搜尋引擎或AI助理尋找答案。他們或許能快速找到事實，卻失去了「為何如此」的追問。當思考變得外包，知識就失去了厚度。更可怕的是，當AI生成的資訊出錯或偏頗時，缺乏判斷力的人類將難以察覺。這不只是學習問題，而是文明的風險。
歷史上每一次技術革命都曾被指責「削弱人類」，文字誕生時，哲人擔憂人將不再記憶；印刷術興起時，學者抱怨書本讓人懶於思考。但事實證明，技術若被正確引導，能擴展人類的思維疆界。問題是AI不同於筆墨或印刷，它不只是工具，而是主動生成、會模仿思考的「準心智」。它不僅輔助我們的記憶，也可能改寫我們的思維結構。這意味著我們不能僅以傳統的技術觀去對待AI，而必須以倫理、教育與制度的智慧來駕馭它。
「知止而後有定」，人類在這場智慧賽跑中需要的，不是更快的演算法，而是更深的自省。當AI不斷進步，我們更應問自己追求的智慧究竟是什麼？是正確答案的堆疊，還是洞察真理的能力？若AI的智慧讓人喪失自省，那將不是文明的進步，而是精神的倒退。
結語
在這個AI時代，真正的挑戰不是機器會變多聰明，而是人是否還願意保持笨拙？願意思考、願意犯錯、願意在壓力中成長。唯有如此，AI才會成為人類智慧的延伸，而非人類靈魂的替代。 （相關報導： 謝錦芳專欄：美中科技競賽下，政府扮推手吹出巨大AI泡沫 ｜ 更多文章 ）
＊作者為台北商業大學前校長暨叡揚資訊顧問/鑫友會前瞻政策顧問。本文由鑫友會提供，授權刋載。/＊作者為台北商業大學前校長暨叡揚資訊顧問/鑫友會前瞻政策顧問。本文由鑫友會提供，授權刋載。
