簡單的陳述句依然是最棒的書面溝通工具。有能力和同事良好溝通，對許多工作來說都非常重要。用精確的詞語傳達工作目標，是合格的領導人必備的特質，也是每一個需要團隊參與的企業，不可或缺的一環。
當有人要求你涉足不擅長的領域，這時最好的防禦方式，就是表現出不擅長溝通的模樣。在大多數的階層體系中，直截了當的拒絕會被視為不服從命令的表現。在複雜的政府體系中，能力很強的員工往往要面對各種騷擾，各級能力不一而足的調查員和審查員都會找上門。如果你的工作表現很棒，而且善於和這些官員溝通，他們在領教了你的才華之後會感到驚嘆不已，於是，你就慘了，你會有寫不完的報告和密集的訪談，你將再也沒有時間完成分內的工作。碰到這種情況，唯一的防禦利器就是「彼得話術」，也就是溝通不良術。
在進一步討論如何運用「彼得話術」之前，先確認理解以下兩個重點：（1）就工作表現的角度來說，溝通不良是能力不足的表現；（2）就捍衛工作不受外界干擾的層面來說，迴避溝通是能力強的展現。
懂得如何隱藏能力，是一項了不起的能力。
─洛契傅柯（F. La Rochefoucauld）
各大學為了保住州政府或聯邦政府提供的經費，必須撰寫大量的政府報告和申請表格。填表時如何運用「彼得話術」，請參考以下範例：
問：貴校採用何種方式遴選研究生獎學金的得主？
答：對自我持續的進行客觀剖析，有助於權威結構下場域發見的自覺、與自我角色調整之間的互動。
問：這個計畫的哲學基礎為何？它與教師資格認證、社會基金會以及文化弱勢、智力障礙、天才與色盲兒童有何關係？
答：社會發展性參與，可透過「以關注兒童」為焦點、以「進階發展性課程」為手段，該介面為一充滿目的性相互回饋行為，以期展現教育專業上之效能、利用、與富創意教學評估之可信度。個體之恆常成熟化過程與教學指導資源，使學生們能夠學會將 「環境導向方法」 運用於文化上的續行性之社會調整。
雖然這些用字遣詞都是教育界的官方用語（官腔），但是箇中技巧可以運用在各行各業。所謂的官腔就是官僚體系的寫作模式：句子裡的每個字你都懂，但是湊成了句子，卻讓人看得雲裡霧裡。官腔大致可分成兩種：一種是難以理解，另一種是容易誤解。
乍看之下，「彼得話術」好似艱澀難懂，但其實每個人都能很快學會。對初學者而言，最簡單有效的作法是列出一張官腔術語表。且讓我們來看看，我如何整理出一份教育專業官腔術語表。首先，我從教育期刊、演講和文件中，整理出一些使用頻率很高的字。然後，將它們分成三組。第三組是一些我打算使用的名詞，第一和第二組則是由剩下的字組成。
