從「社會學」觀察「青少年霸凌」現象：身為台灣青少年研究與犯罪學的翹楚，中央研究院社會學研究所吳齊殷研究員以社會學的角度，觀察青少年霸凌行為為何層出不窮？關鍵在於大人長久忽略的青少年之間錯綜複雜的「友誼網絡」特性。 不同成長背景、能力與價值觀的青少年，會逐漸自成一群或遭排擠落單，而彼此為了在「班級」這個宛如社會縮影的「縮小版社會」中競爭「社會地位」，「霸凌」行為其實是模仿大人踩著別人往上爬的社會化行為。
「地位競爭」不只在後宮，青少年也要求生存
在《後宮甄嬛傳》電視劇中，後宮妃嬪分成不同派別，透過彼此合作或離間，爭奪更適合生存的地位。過程中發生各種「霸凌、欺壓」的情事，看得觀眾咬牙切齒，而當主角透過與關鍵人物合作結盟，因而翻身時，觀眾往往也跟著感到大快人心。這種在友誼網絡中透過各種合縱連橫策略，進行地位鬥爭的情況，是否很眼熟？
大人總認為青少年的霸凌行為，只是不懂事的打鬧，卻忽略了「友誼網絡」和「地位競爭」是青少年在「轉大人」的成長過程中，兩個相輔相成的核心元素。
吳齊殷和他的研究團隊與位於台灣北部、中部、南部和東部的國高中合作，透過問卷、訪談、視訊紀錄等方式，持續觀察 49 個不同班級、總共 1,077 名國高中生，追蹤分析各班同學於求學的三年期間的友誼網絡動態變化，根據該調查研究發現一個壞消息和一個好消息：
壞消息是，班上一定會有討厭你的同學，好消息是，班上一定也會有把你當朋友的同學。而被霸凌者需要的是：有更多人願意鼓起被討厭的勇氣，和他站在同一陣線。
●在一個班級中平均會有 2 名同學不喜歡你，例如不想坐在一起吃中餐、分組作業不想同組，但平均會有 3 名同學把你當成朋友，樂於一起讀書、一起玩。要讓所有人都喜歡自己難如登天，每個人都需要被討厭的勇氣。
●就算是自己喜歡的朋友，他平均也會受到另 1 名同學討厭，而自己不喜歡的同學，平均會被另外 9 名同學討厭。
9 這個數字遠大於 1，反應出一個現象：青少年喜歡和受歡迎的人做朋友，儘管有 1 名同學討厭他，卻不會威脅自己在班級友誼網絡中的地位。然而需選擇和大多數的同學站在同一立場，排斥不受歡迎的同學、一起討厭他，否則就會與 9 位同學為敵，自己可能也會被掃到颱風尾、成為被霸凌的對象。這個攸關生存的選邊站考量，可以解釋為何同學會對班級中的霸凌行為「視而不見」或「成為共犯」，因為自己也得「設法」存活下去，沒人敢貿然揮霍被討厭的勇氣。
上圖是 1,077 名國高中生的平均數據，以觀察全局了解青少年交友的心態。接著鏡頭拉近，以 1 個班級友誼網絡為例，觀察同學互動與霸凌生成的結構。
當「競爭地位」成為需求，霸凌就是手段
下圖班級的友誼網絡中，每個編號代表一名國中生，藍色箭頭表示認為對方是朋友，紅色箭頭表示不喜歡對方。圖中 1 號、 6 號、 12 號、 21 號同學，可視為班級網絡中的關鍵人物： （相關報導： 為何Uber就是不願成立「大車隊」？和政府妥協又會失去啥優勢？一篇看懂他們到底在吵什麼 ｜ 更多文章 ）
●1 號同學受到有些同學喜歡，有些同學不喜歡，但不會成為被霸凌的對象，因為若被欺負的話有朋友會挺他。
