# 教育現場  

最近立法院即將審議《公教人員退休撫卹法》修正草案，討論焦點圍繞在「停止下降退休所得替代率」與「政府是否應撥補退撫基金」。這些名詞在新聞裡看似遙遠，但對我們這些站在教室裡的人來說，卻是每天都在心裡擔憂的現實——退休之後，我們還能被制度溫柔以待嗎？一、停止雙標，讓制度回到平衡點政府對勞保基金的撥補積極而明快，對退撫基金卻連續三年短編。同樣是「國家責任」，卻被賦予......

國教署於 10 月 8 日召開教師解聘辦法修法研商會議，提出「高級中等以下學校教師解聘不續聘停聘或資遣辦法修正方向」（以下簡稱修正方向）。然而，這七大修正方向看似要「補漏洞」，實則延續制度誤診。原本該檢討的結構性問題未被正視，讓教育現場背負更多不必要的負擔。以下就五個方向來討論。一、誤診體制病灶：小案大辦，越修越亂校事會議制度自實施以來，早已成為教育現場的沉......

教育部宣布修正《教師請假規則》，增訂「身心調適假」，讓教師在繁重教學中能夠喘息，維持良好的身心狀態與教學品質。原本是令人拍手稱快的政策，卻因條文與政策說明彼此矛盾，在教育現場掀起新一波混亂。初衷良善：讓老師「喘一口氣」根據教育部公告，教師每學年可請三日「身心調適假」，可依需要以時計使用，無須檢附證明文件，學校不得拒絕，也不得作不利處分。教育部並明確指出：「身......

目前教育部為因應中小學教師不足而提出開放業界人士任教所引起的討論，讓我想到政府也曾為解決護理人員出走問題，研擬增加年度執照考試次數與開放外籍護佐等配套作法，這些解方或許可一時紓困人力短缺問題，但也會新增不少問題，寒了原先在臨床付出的護理人員與身在教育現場努力的教師的心，它只是配套作法，*仍需限制人數比例和適用條件、時機，並要同時加強關注解決根本的「執業環境不......

「老師，你怎麼沒發現？」「老師，為什麼沒早點處理？」「老師，怎麼會讓事情變成這樣？」每當教育現場發生衝突與悲劇，這些質問總是第一時間砸向導師。但我們有沒有想過——當導師成為制度的最後一道防線時，制度又給了他什麼樣的支撐？導師成了「萬用行政員」在現行學校制度中，導師同時肩負行政協調、家長溝通、學生輔導、班級經營與校安通報等多重角色。他既要處理學生衝突、填報通報......

一個人為什麼會選擇離開教職？離開她所熱愛的講台，離開那群眼神清澈卻無比倚賴她的孩子，離開一份社會眼中「安穩、體面、終身保障」的職業。離開，本應帶來迷惘與恐懼，但在芳瑜筆下，反倒是勇敢的清明，敢於撕破現實迷霧的決絕。芳瑜不是逃避，也不是怠惰；更不是不適任，也不是牢騷抱怨。相反地，她是那樣認真，曾經傾盡全力去當一位好老師的典範。她的離開，不是出於軟弱，而是來自洞......

「校園事件處理會議」（以下簡稱「校事會議」）的產生，緣起於《高級中等以下學校教師解聘不續聘停聘或資遣辦法》的修法，讓「校事會議」成為處理校園事件的專責單位。當年的修法脈絡，是少數卻極具影響力的人民團體，以當時發生的「教師不當管教學生」新聞作為炒作點，屢次召開記者會，認為學校「師師相護」，並未捍衛學生的基本人權，於是促成教育部迅速完成修法。教育部的修法說明：「......

近年來教育現場發生劇烈的改變，發生諸如學生持刀殺人、學生霸凌學生、學生棒打老師等各類型管教衝突事件，嚴重者已造成人員傷亡。社會各界對於此一現象的蔓延擴大無不憂心忡忡。

AI技術發展快速，高雄市政府教育局於今（21）日局務會議中，特別邀請臺灣微軟公司帶來一場精彩的生成式AI培訓課程。透過此次課程，教育局期望將AI技術深層融入教育場域，也提升教育行政效率，並為師生創造智慧、便利的學習環境。

「高階專業人才月收入至少六位數，我們為何不優先從台灣扎根，培育自己的人才庫？」這句話還沒說完，眼前的電話又鈴鈴響起。

新北市教育局今(19)日舉辦｢AI塑造的學習未來：教育現場的智慧觀點｣新書發表記者會，張明文局長到場與校長、教師們及學生暢談AI學習的新觀點並與現場貴賓一起打開「燈書」，象徵新北教育在學校師長及家長的齊心下，開啟孩子璀璨的未來。

新北市某國中日前發生一起男同學拿出彈簧刀砍死同學案件，震驚社會。曾擔任過教師的女星白馨儒（白白）在臉書有感而發，而立委邱臣遠則認為，學生攻擊事件層出不窮，顯見「教師在學校根本是最弱勢的一方」。另外，國教行動聯盟也藉由此次案件呼籲，主管機關能正視、檢討少年輔導機制成效不彰問題。

全教總今（14）日公布各陣營總統候選人針對少子化議題回應，全教總點評，3位候選人均有回應問題，但有程度的差別，但缺乏具體做法，都只有說要增加補助，但並非大撒幣就能解決問題。全教總理事長侯俊良提到，呼籲民進黨候選人賴清德正視現場問題，「這不會是打臉總統蔡英文。」

班上有個孩子，全班二十七名同學之中，有二十六人討厭他，對他口出惡言、毫不體貼，處處針對他，甚至有時候想要動手打他。

今年（109學年），我們校園裡多了個很特別的教學夥伴——從美國遠蹈重洋來福爾摩莎進行學術交流的美籍英語教學助理K（以下簡稱外師K）。

國內疫情再次升溫，是否讓學童回到校園實體上課，已成為近日家長社群間討論度最高的話題！各級學校因應疫情進行「實體授課」與「線上學習」並行的「混合式教學」，逐漸成為疫情下的教育現場常態。各家教科書業者如何提供各式數位教學、學習資源，與簡單易用的線上平台或操作軟體，也成為另一個備受關注的數位學習焦點。

在行政院數位政委唐鳳登高一呼「Let'sTalk.Youcanhelp.」，青年署舉辦的「青年好政系列-Let'sTalk」更受各界關注。這個提供青年意見發聲的平臺，讓青年藉此走出網路世界，並與志同道合的夥伴互相激盪研討，凝聚具體可行的政策建言，提供政府改變的力量。

對於訂定新課綱，國人必須先有一基本認識：社會變遷及人才育成，它是必然要發生的教育實踐，而非萬年不變的化石。

近年來，投影機成為臺灣各級學校的標準配置，老師上課採用簡報可以更高效率展現內容，影音的聲光刺激更吸引學生目光。在更講究學生分組討論，師生實際操作的美國中小學的教學現場，早就採用新的實物投影設備，而臺灣的愛比科技（IPEVO）開發的產品可謂臺灣之光，市佔率近六成。而在我們努力談翻轉教育時，這款輕便的設備正悄悄走入偏鄉的教室與數位機會中心（DOC）。

記者張家豪／台北報導