# 調查員制度  

國教署於 10 月 8 日召開教師解聘辦法修法研商會議，提出「高級中等以下學校教師解聘不續聘停聘或資遣辦法修正方向」（以下簡稱修正方向）。然而，這七大修正方向看似要「補漏洞」，實則延續制度誤診。原本該檢討的結構性問題未被正視，讓教育現場背負更多不必要的負擔。以下就五個方向來討論。一、誤診體制病灶：小案大辦，越修越亂校事會議制度自實施以來，早已成為教育現場的沉......

某日，學校舉辦講座，一位受邀的講師原本應該是要向教師們講解職業安全相關注意事項。然而，他的演講內容卻漏洞百出，不僅對教育現場一知半解，甚至說出「謝宜容案件告職場霸凌不成立，是用貪汙治罪條例辦他，等風頭過了就沒事了，這種荒謬言論，引發現場教師的困惑與不滿。另外，他又大談自己「專業背景」，自豪地說自己擔任不少學校調查員，專門調查教師的不當行為。