當年國府與蔣某人假借共黨入侵與匪諜潛伏等理由，對於部分台灣人與大陸來台人士極盡迫害之能事，抱著「寧可錯殺一百，也不願意放棄一人」的心態，除了迫害忠良如孫立人與其部屬外，也羅織罪名、亂殺無辜，造成許多人妻離子散、家破人亡。如今國民黨卻還有臉對獨裁者歌功頌德，蓋那麼一棟舉世無雙的紀念堂，並派儀隊定時隆重操槍表演與站崗，是否將大家當「莊孝維」？如今有人居然說這樣有「觀光」價值！這樣的價值能抵銷其負面教育所產生的副作用嗎？德國與俄羅斯會蓋希特勒或史達林的紀念堂以促進觀光嗎？
國民黨與其一些支持者說，小英政府的轉型正義是「去蔣、去中」，可說是似是而非，畢竟「去蔣、去中」的正是國民黨自己，否則以前兩蔣是強烈反共親美，如今其許多門徒卻剛好相反，那麼到底是誰在「去蔣」？這些人到中國訪問時是否敢提中華民國？到底又是誰在「去中」？現在我們歷史課本沒有談到中國與蔣某人的歷史嗎？國文課本中沒有中國的詩詞與文言文嗎？那麼怎能說小英政府的轉型正義是「去蔣、去中」？蔣某人又能代表中國與中華文化嗎？中華文化不是教育為君者要以德服人嗎？怎麼可以不分是非亂殺人？
平心而論，轉型正義與其說是「去蔣、去中」，不如說是去除威權圖騰對自由與民主社會的霸凌才對，否則一般社會大眾與學校師生，難道不會質疑，涉嫌多次歷史大屠殺與迫害人權的獨裁者，何德何能可以受到如同「偉人」般的推崇？
即使台灣已經民主化近三十年，為何還是有很多人禁聲？只會在網路上亂罵人算是言論自由或勇敢嗎？現在教育不是要教育學生具有獨立思考與判斷的能力嗎？為何許多人對於校園威權圖騰充斥，仍然視而不見，聽而不聞？如校園中的獨裁者銅像，到底要給予師生甚麼樣的模範？許多充滿黨國意識型態的校歌，能啟發學生智慧、仁愛與優雅的心智嗎？
還有人說甚麼北伐統一、對日抗戰勝利、「收復」與「建設」台灣等，都是蔣某人的偉大功績，即使不是一派胡言，也是言過其實。試問，當年北伐有成功嗎？否則1930年為何會發生南北軍閥之間的中原大戰？如果沒有美國的反攻、原子彈的轟炸與蘇聯參戰，日本怎麼會投降？阿歐西又怎麼會成為戰勝國之一？國府抗戰雖然不能說無功，但是會比美國或蘇聯大嗎？蔣某人的戰功會超過羅斯福、杜魯門、邱吉爾、史達林，或者愛帥、麥帥與朱可夫等元帥嗎？在他們國家有幾座他們的銅像或雄偉無比的紀念堂？恐怕只有無德、無能又愚蠢的人才會這麼做吧？
其實最值得我們立銅像或蓋紀念堂紀念的偉人，應該是有「東方隆美爾」之稱的孫立人將軍或高雄賣十元自助餐的莊阿珠女士等人才對，怎麼會是涉嫌多起屠殺無辜與迫害人權的蔣某人？替某人立銅像放在公共場所，理應透過民主程序，充分討論，而非由某一黨或一人說了算，畢竟銅像是一種社會典範的象徵，有很重要的教育意義，豈可擺放頗有爭議性的政治人物銅像呢？當然放在自己家中則另當別論。國歌與國旗也是如此，怎麼可以將某黨黨歌當國歌唱，且國旗與軍旗中都有某黨黨徽？這不是一種意識型態的霸凌嗎？這些政治圖騰有經過民主程序或全民公投認可嗎？試問，世上有哪一個國家像我們這樣？即使是中共與北韓也沒有如此。
