目前，偏鄉教育條例正在修訂中，可知政府重視偏鄉之教育，但是，大家所說偏鄉師資問題真是如此嗎？如果缺乏，為何流浪教師如此之多？
一、私相授受
目前偏鄉甚至都市代課老師甄選辦法可聯招，亦可獨招。知情者皆知，獨招者絕大多數都沿用自己認識的人或昔日代課老師，其他競爭者都是當配角，用來襯托罷了！從一招到三招甚至四招，把不認識的流浪老師刷掉淘汰，最後再使用自己的人。如有證照的老師在一招、二招被汰除，而在三招、四招錄取沒教師證的代課老師，豈不荒謬？
因此，代課老師之甄選幾乎全為獨招，為自己認識的人開方便大門，排擠不認識的流浪老師。
二、黑官漂白
如今，無教師證之代課老師可因修法而取得教師證，有牌教師到處流浪而無門得入，無牌老師卻暢行無阻而取得門票？
流浪教師已經浮濫，年改後勢必更多流浪老師，讓無教師證代課老師成為有牌老師，流浪老師問題將雪上加霜。
流浪老師，您年年花冤枉錢給黑心的學校，還不抓狂嗎？提出二點改變之道參考：
一、聯合招生
代課老師應比照正式老師甄選方式，聯合辦理，各校提出需求，由教育局統一聯合招考，選取適任教師，公平公正，避免徇私聘用不專業人員。
二、改良式獨招
辦理獨招者，其教甄委員不應由本校人員擔任，應由第三方公正人士評選，先前亦有做「假公正」之事，假借邀請他校人員為甄選委員，然實則自己認識之人，早已安排妥當。
需求學校提供甄選委員，以抽籤方式至他校做考評甄選，或由教育局選派以抽籤方式至需求學校做甄選委員，如此即能避免舞弊之情。
流浪教師不流浪，把腐敗的甄選制度改變才是王道！ （相關報導： 觀點投書：校長！不是我不願意------烽火下的行政老師 ｜ 更多文章 ）
＊作者為教師
