為何越是「家教良好」的家庭，越容易教育出犯罪未爆彈？長年關注少年犯與受刑人環境的台大法律系教授李茂生，15日晚間於誠品台大店進行岡本茂樹《教出殺人犯》新書分享會時指出，或許一切都是「忍耐」二字惹的禍。
李茂生指出，我們從小就被教育要「忍耐」，受傷跌倒、被人欺負或有任何不滿，第一要務都是「忍耐」，而不是透過哭泣把情緒宣洩出來。這般教育下，孩子被壓抑在心裡的憤慨無處宣洩，就會越積越多，隨時可能爆炸。
痛苦時要忍耐、自立自強 「還要寫週記反省犯了什麼錯」
李茂生也引述岡本茂樹《教出殺人犯》一書內容指出，若父母一直叫小孩痛苦時別哭、不要靠別人、要自立自強要堅忍，就會造成壓抑，進而「無法產生一顆豐饒的心，當情緒無法滿溢出來，心情就會一敗塗地下去」，造成犯罪。
「我們還要叫學生寫週記，週記還要寫本週之反省，我犯了什麼錯、以後要變成更好的人……寫這種文老師一定會一直劃紅圈圈、紅圈圈、爸媽會說他好棒──然後，這種人以後就變犯罪者。」李茂生感嘆。
面對一個做錯事的孩子，大人很少問他們「為什麼」，只是一味地譴責他、要他反省，李茂生認為這作法是不對的：「你要讓他知道自己犯了什麼錯，先接納他，他才會去思考：為何我這樣做會讓別人擔心？」
每3人就有1人重覆犯罪 李茂生：不斷壓抑自我、欲望無法滿足
然而，目前收留犯罪少年的機構，很少做到讓少年真正思考「我做錯了什麼」的效果。岡本茂樹《教出殺人犯》一書指出，2012年日本觸犯刑法的少年再犯率高達33.9%，每3人便有1人會重覆犯罪，成年人更高，為45.3%。這很明顯是監獄環境出了問題，人關進去裡面並沒有反省，出來只會重覆犯錯。
李茂生表示，目前對少年犯的輔導方式，就是「把犯錯的孩子丟進去集中管理，要求他們有嚴謹的日常生活，還叫他們跟別人道歉」，要他們去跟監獄官說：我不會再犯錯了，我要壓制自己的欲望，在社會上做個堂堂正正的人──這是相當可怕的。
「這種人才可怕，因為他不斷壓抑自己的本我、只想做給別人看，而當別人不看時，他的欲望無法滿足、壓抑又爆發。」若犯罪之後只被要求把慾望壓回去、不給他們說話跟宣洩的機會，「請問壓得住嗎？會再犯嗎？」李茂生對這種作法相當質疑。
「矯正犯罪人的時候，必須養成他們撒嬌、依賴別人的習慣。」李茂生說，如果一個人學會的是求助、而不是忍耐跟壓抑，他才有辦法抒解痛苦而非爆炸，這樣才能「放心地把他（少年犯）放到社會上去，他不會再犯錯」。
犯錯者要的是避風港 「能讓人能想想人生是怎麼回事」
人之所以犯錯，一定是有原因的。李茂生認為，責難與訓斥無助於反省，重要的是讓犯錯的人有一個避風港，那個避風港「不會給你善惡上的評價，能讓你想想自己人生是怎麼回事、需要怎樣的資源、而且還要能尋求協助」，此時，父母便扮演極為重要的角色。
李茂生強調，父母必須讓孩子知道：「不管外界批評如何，你是我的小孩，我是你最後的避風港，你不會沒有地方可以靠」，讓孩子知道自己碰到不孤單，才不會持續壓抑到爆炸，最後衝破道德甚至法律的界線、變成犯罪者。
「能夠做你自己，就是一件最偉大的事情。」李茂生緩緩道出這句話。做自己，學會面對自己的情緒、知道求助並不可恥，人才有可能健康處理生活面臨之困境。 （相關報導： 為何才小學一年級學會抽菸喝酒偷竊、被父親用鐵鍊栓住？他道盡台灣最絕望現實 ｜ 更多文章 ）
犯罪的少年需要學會這件事，對還未犯罪的壓抑少年來說，更是如此。
