新冠肺炎下的日本：遠端教學有助於視障生學習？線上行政作業如何提高效率仍是挑戰

隨新冠肺炎疫情發展漸趨穩定，日本政府於日前宣布全境解除「緊急事態宣言」，文部科學省1日針對幼稚園、小學及國高中的調查也顯示，除疫情較為嚴重的東京都及大阪府等地區外，已有高達98%的學校恢復上課。其中除正常時間上下課的學校外，也有部分學校採縮短課程時間或分流上學的形式。大學則維持疫情以來推動的線上授課形式，這樣嶄新的授課形式，除顯露出日本在遠端授課方面的不足外，如何協助視覺障礙等身心障礙學生繼續學習，也是一大課題。

《每日新聞》報導，甫在4月進入廣島大學就讀，現年19歲的北名美雨，同時擁有先天性及後天性的視覺障礙，就算戴上輔助工具，視力也只有0.02，日常生活及學習十分不方便。為便於學習，她在高中時多半坐在第一排的位子，除上課資料要用放大版外，有時還會因為看不清楚黑板上的字，而要在課堂上詢問鄰座同學，甚至怕拖累上課進度，而養成「假裝」看懂的壞習慣。

如今受新冠肺炎疫情影響，學校改用線上授課形式，學生雖然只能看著電腦或平板的畫面，聽老師講解，但意外讓北名變得可以自由放大上課教材的大小，不再需要靠同學解釋黑板上的知識。北名表示，她之所以選擇就讀一般的大學，就是希望能像周遭的同學一樣，無需任何特殊應對措施就能上課。相較於過去都要去學校上課，讓她不得不依靠別人才能順利到校或進教室，如今改成在家上課，讓她心理負擔減輕不少。

儘管改成線上授課形式，可以讓視覺障礙學生自由放大教材閱讀，但考慮在放大教材閱讀的過程中，老師很有可能隨講解而跳至下一頁，而出現上一頁還沒看完就要繼續吸收下一頁的窘境，期盼線上授課的形式能再多加改善。另一名慶應大學的新生、現年19歲的金澤悠人，則是在高一時出現弱視情形。金澤考上慶應大學後，原本預計住進位於大學附近的學生宿舍，但因疫情影響，改留在老家仙台市線上上課。

金澤表示，線上上課雖不用擔心上學及閱讀教材的問題，但除上課外，新生訓練、課程選課、課程大綱確認等相關事務，也全都改為線上作業，讓他光要收集相關資料，就花了不少時間。此外，由於新學校並不了解他的狀況，他必須一一和授課老師說明自己的弱視情形，據說他花了兩週跟10名以上的老師聯絡。金澤表示，他和老師在電話中雖能溝通，但對方沒有實際和他接觸的經驗，很有可能在疫情平息，回歸正常上課形式後出現新的問題。 （相關報導： 日本外務大臣誇台灣防疫工作傑出　茂木敏充：會好好考慮放寬對台入境管制 ｜ 更多文章 ）

為幫助有視覺障礙的學生學習，及協助老師指導這類學生，從事視覺障礙研究的學者於4月創設網站，彙整出如何協助視覺障礙學生線上聽課的小撇步，及相關支援工具，期盼能改善視覺障礙學生的學習環境。