鄭英耀稱「聘老師是各縣市責任」惹議　 教育部提7措施滅火解教師荒

全台教師荒仍未解除，全國代理暨代課教師產業工會調查指出，有9成教師超鐘點，6成遭強制派任。不過，教育部長鄭英耀日前表示，聘老師是各縣市的責任，各個縣市老師聘任已達99％，不會影響到教學正常機制，一席話引發教師團體不滿。教育部今（3）日公布7項具體作為，並稱公立國中小尚待聘代理教師614人，其中國小211人、國中403人，尚待聘人數約占0.42%，強調穩定師資是支持學生學習及教師教學的重要基礎，也需要中央、地方政府與學校共同努力。

教育部今日發布新聞稿表示，穩定師資是支持學生學習及教師教學的重要基礎，也需要中央、地方政府與學校共同努力。開學課務順利銜接是第一步，後續仍將持續掌握各校實際需求、協助補實所需師資，讓第一線教師能更專注於教學，也讓家長對孩子的學習安排更加放心。

教育部並指具體作為包含，提早整備師資、優先補實正式教師，改善偏遠地區住宿條件；逐縣市、逐校掌握需求，持續協助學校補實師資；整合教師職缺資訊，讓求職與求才媒合更便利；擴大潛在師資來源，主動把職缺資訊送到人才端；多元措施銜接課務，同時持續減輕第一線教師負擔。

教育部也說，截至115年8月25日地方政府回報，公立國中小尚待聘代理教師614人，其中國小211人、國中403人。以114學年度公立國中小教師總數144,730人設算，尚待聘人數約占0.42%。

教育部說明，整體數據主要用以掌握全國師資整備進度，但每一所學校所在區域、需求類科及招聘條件不同，因此除了掌握整體趨勢，更重要的是持續看見個別學校的實際需要。教育部將持續與地方政府逐校掌握招聘進度，針對個別學校及特定類科的招聘困難提供協助，共同把尚待補實的師資需求一一落實處理。

教育部表示，除持續協助學校補實當前所需師資外，教育部也從中長期師資供給同步著手，持續掌握各教育階段、地區及教學領域的師資供需情形，並依實際需要透過多元管道強化師資培育。

針對偏遠地區及特定領域師資需求，教育部表示，持續擴充培育管道，包括擴大辦理偏鄉學士後教育學分班，以及增加STEM領域師資培育量能，從師資培育端持續充實未來可投入教育現場的教師人力。

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