城鄉差距在教育議題上，向來是個無解難題，隨著Covid-19二度重擊台灣，全國將近4000所學校首度全面遠距授課，設備、網路環境與家庭背景造成的差異，也在疫情期間更加浮現，不過看在翻轉教育的推動者眼裡，當數位開始彌補時空差距後，偏鄉地區的機會，也在這場雲端的教育改革裡緩緩萌芽。
5月18日宣布全國停課後的第二週，當一般學校的老師開始漸漸步上軌道、摸索改進課程時，南投的山區裡，王政忠還要開著車到學生家外，把學校裡剩餘的平板送上去；這樣的路程他來來回回走了10趟，每一趟出去，就多將一個孩子繫回教育體制。
為了推動數位教學，台北市曾推動「一生一平板」計畫，補助全市學生添購平板設備，但王政忠說，台北市一個學生加上家裡的設備，可能就有2、3塊平板，「但南投可能是一輩子一塊平版，這就是一生一平板，他還在等他生命中的那塊平版。」
