大考中心14日舉辦「大學招生及入學考試調整研究方案」公聽會，針對國文作文、考科範圍徵詢各界建議。全國教師工會總聯合會（全教總）表示，有條件支持作文獨立施測，但成績應做為檢定用途，不宜加回學測成績。
教育部委託大考中心及大學招生委員會聯合會規劃大學招生和考試制度改革，檢示現行大學招生及入學考試制度，並提出調整方案。為了解及蒐集各界意見，將辦理5場分區說明會。首場說明會今日下午在中山女高舉行。
修正方案內容包含國文、英文的考科範圍應由一至四冊增加為一至五冊，以避免高三學業內容遭荒廢，其餘考科則不變動。
另外，學測國文科有選擇題和寫作，被批評測驗時間太短，無法讓考生謹慎思考，難測出作文實力。大考中心因此研擬將學測國文改為全選擇題，作文則獨立施測，如同現行的高中英語聽力測驗。
對於上述變革，全教總認為國文、英文測驗範圍擴增到第五冊的規劃，目的性及必要性均不足，恐將衍生高中教學現場失衡傾斜疑慮，主張維持現行的四冊範圍。
全教總表示，支持國文作文獨立施測，前提是命題方向要從文學寫作改為重視理性論述能力，並涵蓋跨領域知識。其成績應該作為檢定參考，不算入學測成績，避免加重考生負擔。而大考中心辦理之英聽測驗也不應是唯一的大學入學檢定項目，其他坊間的相關測驗也可列入。
上述變革最快106學年度實施，日前立委蔣乃辛在立法院質詢時指出，106學年度考大學的人，正好就是十二年國教首屆學生，他們在升高中職時已經當了一次白老鼠，許多家長表示對此時程有疑慮。
