須文蔚觀點:愛比情深─讓實物投影進入偏鄉數位教育現場

2020-02-19 06:40

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城鄉的數位落差很大,光靠政府的計畫遠遠無法填平數位鴻溝,還要靠更多企業與公益團體加入,給予更多的創新設備。圖為實物投影機在需要現場示範的課程裡大放異彩。(取自愛比科技網站)

城鄉的數位落差很大,光靠政府的計畫遠遠無法填平數位鴻溝,還要靠更多企業與公益團體加入,給予更多的創新設備。圖為實物投影機在需要現場示範的課程裡大放異彩。(取自愛比科技網站)

近年來,投影機成為臺灣各級學校的標準配置,老師上課採用簡報可以更高效率展現內容,影音的聲光刺激更吸引學生目光。在更講究學生分組討論,師生實際操作的美國中小學的教學現場,早就採用新的實物投影設備,而臺灣的愛比科技(IPEVO)開發的產品可謂臺灣之光,市佔率近六成。而在我們努力談翻轉教育時,這款輕便的設備正悄悄走入偏鄉的教室與數位機會中心(DOC)。

這故事要從頭說起,2007年臺灣的設計師洪裕鈞成立愛比科技,打造出IPEVO 自有品牌,旗下商品原本以網路電話Skype周邊為主。洪裕鈞放眼寬頻時代,視訊電話有商用的需求,就設計出輕便的實物投影機來搭配。經過不斷的改進,配合教育市場的需要,新產品竟然2017的統計中顯示,在美國中小學教育的系統中有高達七萬四千所,也就是超過五成六的學校使用愛比科技的實物投影機。

實物投影機的即時投影功能也十分強大,除了攝影鏡頭所拍攝下來的畫面有很高的像素之外,其機身體積不大,曲臂的設計使得拍攝的角度很是靈活,在需要現場示範的課程裡,時常大放異彩。(取自愛比科技網站)
經過不斷的改進,配合教育市場的需要,新產品竟然2017的統計中顯示,在美國中小學教育的系統中有超過五成六的學校使用愛比科技的實物投影機。(取自愛比科技網站)

這款在美國發光發熱的產品,一直還沒有機會在臺灣推廣。洪裕鈞在2018年底,捐出了一批設備給偏鄉中小學,2019年初洪健全文教基金會簡靜會董事長的牽線下,又捐贈44臺實物攝影機予以高雄、臺南、雲林、苗栗、金門以及花蓮等地的數位機會中心使用。

短短一年中,有刺激,就有創新應用的成果。由於愛比的設計團隊免費提供搭配硬體設備的Visualizer軟體讓使用者下載,軟體功能除了一般放大縮小文字圖片的外,還有旋轉影像、慢動作錄影、縮時攝影、文字轉語音等功能。這批設備在花蓮市DOC的定格動畫教學上,以及高齡長者閱讀學習上,發揮了很大的作用,也產出了一批有趣的公益動畫。

由於實物投影機的即時投影功能也十分強大,除了攝影鏡頭所拍攝下來的畫面有很高的像素之外,其機身體積不大,曲臂的設計使得拍攝的角度很是靈活,在需要現場示範的課程裡,時常大放異彩。臺南六甲數位機會中心的課程即透過實物投影機,帶領高齡學員們認識咖啡豆種類、焙度深淺和沖泡的手法,過去一群人圍著老師,未必看得清楚,現在運用即時投影的功能,學員坐在座位上看大螢幕,就能清楚掌握各種訣竅。

在卓蘭數位機會中心,課後輔導時,教師想教會學生英文打字的指法,或解開魔術方塊的秘訣,即時投影可以清晰呈現,也可以錄影下來反覆播放,更可以讓孩子立刻上臺展現,在生動的互動下,老師不再是唯一的操作者,也讓孩子們更建立起信心。

洪裕鈞也強調,實物投影機在特殊教育上也能提供協助。傳統型擴視機的龐大體積,攜帶不便,價格昂貴,在新一代的產品中,增加顏色濾鏡的功能,方便低視能族群能更清晰看見螢幕上的影像。有為消費者視力不好,依舊採購了實物投影機,公司同仁拜訪時,發現這位已經當父親的消費者房間中擺了幾把烏克麗麗,好奇詢問他:「為什麼要買助視機?」他說:「說想要學烏克麗麗,彈唱生日快樂歌給女兒聽。」這讓到府安裝的團隊工作夥伴,都感到非常感動。

投影可以清晰呈現,也可以錄影下來反覆播放,更可以讓孩子立刻上臺展現,在生動的互動下,老師不再是唯一的操作者,也讓孩子們更建立起信心。(取自愛比科技網站)
即時投影可以清晰呈現,也可以錄影下來反覆播放,更可以讓孩子立刻上臺展現,在生動的互動下,老師不再是唯一的操作者,也讓孩子們更建立起信心。(取自愛比科技粉絲專頁)

長年帶動讀書會的簡靜惠表示,偏鄉資訊教育與閱讀推廣,近年以銀髮族為主要服務對象,大家共讀一本書,要看原文時,如果有一臺實物投影機,就能立刻把段落放大投影到螢幕上,十分方便。因此她期待,未來在DOC或小學裡,有關閱讀手機、手工藝、繪畫或實驗的教學,涉及細部的手部動作,老師教學,學生示範學習成果,都能以好攜帶跟操作的實物投影機協助,相信會有更好的成果,於是她在2019年底再慷慨捐出130臺到偏鄉。

城鄉的數位落差很大,光靠政府的計畫,杯水車薪,遠遠無法填平數位鴻溝,還要靠更多企業與公益團體加入,給予更多的創新設備。簡靜惠與愛比科技對偏鄉的關注是一個起點,相信有更多的臺灣之光不僅在海外綻放,也能臺灣照亮偏鄉角落,開創出更多數位應用的成果。     

*作者為東華大學華文文學系教授、宜蘭花蓮縣數位機會中心主任。本文原刊《奔騰思潮》,授權轉載。

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