近年來，投影機成為臺灣各級學校的標準配置，老師上課採用簡報可以更高效率展現內容，影音的聲光刺激更吸引學生目光。在更講究學生分組討論，師生實際操作的美國中小學的教學現場，早就採用新的實物投影設備，而臺灣的愛比科技（IPEVO）開發的產品可謂臺灣之光，市佔率近六成。而在我們努力談翻轉教育時，這款輕便的設備正悄悄走入偏鄉的教室與數位機會中心（DOC）。
這故事要從頭說起，2007年臺灣的設計師洪裕鈞成立愛比科技，打造出IPEVO 自有品牌，旗下商品原本以網路電話Skype周邊為主。洪裕鈞放眼寬頻時代，視訊電話有商用的需求，就設計出輕便的實物投影機來搭配。經過不斷的改進，配合教育市場的需要，新產品竟然2017的統計中顯示，在美國中小學教育的系統中有高達七萬四千所，也就是超過五成六的學校使用愛比科技的實物投影機。
這款在美國發光發熱的產品，一直還沒有機會在臺灣推廣。洪裕鈞在2018年底，捐出了一批設備給偏鄉中小學，2019年初洪健全文教基金會簡靜會董事長的牽線下，又捐贈44臺實物攝影機予以高雄、臺南、雲林、苗栗、金門以及花蓮等地的數位機會中心使用。
短短一年中，有刺激，就有創新應用的成果。由於愛比的設計團隊免費提供搭配硬體設備的Visualizer軟體讓使用者下載，軟體功能除了一般放大縮小文字圖片的外，還有旋轉影像、慢動作錄影、縮時攝影、文字轉語音等功能。這批設備在花蓮市DOC的定格動畫教學上，以及高齡長者閱讀學習上，發揮了很大的作用，也產出了一批有趣的公益動畫。
由於實物投影機的即時投影功能也十分強大，除了攝影鏡頭所拍攝下來的畫面有很高的像素之外，其機身體積不大，曲臂的設計使得拍攝的角度很是靈活，在需要現場示範的課程裡，時常大放異彩。臺南六甲數位機會中心的課程即透過實物投影機，帶領高齡學員們認識咖啡豆種類、焙度深淺和沖泡的手法，過去一群人圍著老師，未必看得清楚，現在運用即時投影的功能，學員坐在座位上看大螢幕，就能清楚掌握各種訣竅。
在卓蘭數位機會中心，課後輔導時，教師想教會學生英文打字的指法，或解開魔術方塊的秘訣，即時投影可以清晰呈現，也可以錄影下來反覆播放，更可以讓孩子立刻上臺展現，在生動的互動下，老師不再是唯一的操作者，也讓孩子們更建立起信心。
洪裕鈞也強調，實物投影機在特殊教育上也能提供協助。傳統型擴視機的龐大體積，攜帶不便，價格昂貴，在新一代的產品中，增加顏色濾鏡的功能，方便低視能族群能更清晰看見螢幕上的影像。有為消費者視力不好，依舊採購了實物投影機，公司同仁拜訪時，發現這位已經當父親的消費者房間中擺了幾把烏克麗麗，好奇詢問他：「為什麼要買助視機？」他說：「說想要學烏克麗麗，彈唱生日快樂歌給女兒聽。」這讓到府安裝的團隊工作夥伴，都感到非常感動。
長年帶動讀書會的簡靜惠表示，偏鄉資訊教育與閱讀推廣，近年以銀髮族為主要服務對象，大家共讀一本書，要看原文時，如果有一臺實物投影機，就能立刻把段落放大投影到螢幕上，十分方便。因此她期待，未來在DOC或小學裡，有關閱讀手機、手工藝、繪畫或實驗的教學，涉及細部的手部動作，老師教學，學生示範學習成果，都能以好攜帶跟操作的實物投影機協助，相信會有更好的成果，於是她在2019年底再慷慨捐出130臺到偏鄉。
城鄉的數位落差很大，光靠政府的計畫，杯水車薪，遠遠無法填平數位鴻溝，還要靠更多企業與公益團體加入，給予更多的創新設備。簡靜惠與愛比科技對偏鄉的關注是一個起點，相信有更多的臺灣之光不僅在海外綻放，也能臺灣照亮偏鄉角落，開創出更多數位應用的成果。 （相關報導： 須文蔚專文：明日的數位機會 ｜ 更多文章 ）
＊作者為東華大學華文文學系教授、宜蘭花蓮縣數位機會中心主任。本文原刊《奔騰思潮》，授權轉載。
