罰孩子在半戶外陽台睡覺、寒冬也不放過，這對孩子的傷害有多大？監察委員田秋堇今（15）日針對爭議多年之新北市忠義國小體罰案發布調查報告，本案學生因受體罰長期有入睡困難、從3月10日至因無法上學，即便老師已遭家長提告、法院判50天拘役，老師依然覺得自己沒有錯。
對此，田秋堇指出問題其實出在老師向新北市教師申訴評議委員會申訴撤銷申誡、兩次都成功，而如何界定管教與體罰之差異、如何填補《教育基本法》不足之處，才是避免下一次再發生類似事件之道。
孩子被標籤化、教師看到醫生診斷也不認為自己有錯...
田秋堇表示，本案發生於該A師於2014年任職一年級導師時，因B生幾次睡不著與同學聊天，命令B生於午休時間到教室外頭堆放掃具的半戶外陽台午睡，時間長達1年，一開始孩子才6歲，冬天也依舊有此情事。此外，A師也命令學生用抹布拖地板10圈、摀嘴於講台罰站等。
A師於2015年3月6日於班親會告知B生家長此事，隨後B生家長於10日到班上進行拍照蒐證，發現孩子因為沒地方可以趴所以往後倒在椅背上睡覺，因為寒冷用外套蓋頭，隨後家長提出檢舉，也帶孩子至馬偕醫院精神內科就診，醫師開立診斷證明書表示患者有入睡困難、白天易哭泣、易腹痛、夜間時常有惡夢、排斥害怕過去導師、無法上學等情形。
而B生也面臨被霸凌的狀況，表示自己某次要回座位睡午覺時被同學說「陽台才是你睡覺的地方」，對此，田秋堇表示這孩子已被標籤化了，係老師處置使得其他孩子理所當然霸凌B生，就連家長問B生為何不講，B生也認為是他「理所當然被這樣對待」，A師也主張B生是自願去的，即便看到精神科醫師診斷也不認為自己有錯。
「學校應該是孩子們向著陽光成長的地方，我們也知道人非聖賢、孰能無過，我們也不敢要求每個老師都是100分的老師，但你面對醫師的診斷，是否能謙虛地表示我能做得更好？」田秋堇說。
「問題不只在當事老師身上！」體罰界定、犯錯教師輔導有漏洞
田秋堇表示，雖然本案孩子已經轉學了、老師也已經記了申誡，監察院方面能調查的部分看起來有限，但深入調查整個通報、調查、處理機制後，發現「我好像挖了很大的洞，比我想得更大更深」，可視為一個「教育體制的切片檢查」，問題不只出在當事老師身上。
田秋堇指出，本案第一問題在於教育部規定流程裡，案件屬管教還是體罰係由校方界定，而一旦校方界定是管教不是體罰，整個處理SOP就會完全不同，要回頭幾乎不可能；本案校方一開始就將此案定義為「管教衝突」，認為是家長到學校蒐證、與A師有意見不一致的狀況，也評估本案非屬體罰，未依衛生福利部兒少保護通報處理機制進行。 （相關報導： 教囝仔，不是「教訓」囝仔！7年見證無數孩子活活被打死 王薇君談爸媽最需要一課 ｜ 更多文章 ）
再者，A師遭懲處後向教評會兩度申訴都成功，期間還發生校方派去教評會代表說不出攔杆高度、A師主張孩子安全沒問題、教評會沒有再調查欄杆高度就接受老師說法的狀況，也因A師兩度申訴成功，即便看到精神科醫師對孩子的診斷報告，還是堅持自己沒有錯。而調查過程中，B生家長也反應一直有「求助無門」的感覺，無法參與會議，連開會時間都不知道。
