《願榮光歸香港》被禁唱、不配合女教師遭解聘　香港教育界掀起「文革2.0」？

香港教育界再成為政治風眼。中國國務院「兩辦」發表聲明，叱責香港教育偏離「一國兩制」，稱須加強國安教育。另外，反送中歌曲《願榮光歸香港》被視為校園禁歌，有女教師疑因容許學生奏該曲不獲續約，學生築人鏈聲援，抗議「文革2.0」。

中國國務院港澳辦丶中聯辦近期連番抨擊立法會。對港擁「監督權」後，兩辦就香港內部事務發聲介入已成常態。最新一波是針對教育界，斥該界別亂象「怵目驚心」。

對於有團體發起本月14日舉行公投，搜集中學生對「港版國安法」的立場及罷課意向，港澳辦12日發表聲明稱，企圖把學生當作阻止涉港國家安全立法的「砲彈」和「工具」，「其用心何其歹毒！其行為何其卑劣！」，點名批評香港眾志秘書長黃之鋒及副主席鄭家朗是在「為自己的罪行錄上再添下重重的一筆」。

港澳辦促港府「把規矩用起來」

港澳辦發言人表示，在香港不少學校裡，教育已嚴重偏離「一國兩制」的正確方向，「港獨」思想和鼓吹暴力在校園蔓延，「講台已被污染，課堂已不安靜」，香港的「教育亂象」如不剎住，香港的「政治亂象」將「無休無止」。

發言人強調，教育必須堅守「一國兩制」的正確方向，堅守愛國丶法治丶自強丶包容丶和諧等香港的核心價值觀，讓一切煽動「港獨」丶暴力的言論在學校絕跡。全社會都應當積極行動起來，教育管理部門和有關機構要依法履職盡責，「要把規矩用起來，斬斷伸向教育丶伸向孩子的黑手」。

中聯辦稱教育有「主權屬性」

中聯辦稱，近日有激進團體針對香港國安立法在學校煽動聯署丶罷課，支持港府采取有效措施維護校園安全和穩定，又形容香港教育「呈現觸目驚心的亂象」，包括中小學校課程設計和教學忽略正確的歷史觀教育；教師背離師德與職業操守，在課堂上散播極端言論，甚至慫恿帶領學生參與違法暴力活動；教材存在抹黑國家丶污名化「一國兩制」丶美化違法暴力甚至煽動仇恨情緒的內容；考題引導學生「仇中」「仇警」，公然歪曲歷史傷害民族感情。

該機構發言人強調，香港教育亂象暴露出來的一個突出問題，就是「國家觀念與國民身份認同在學生身上的嚴重缺失」，指教育有著鮮明的「主權屬性」，在培養合格國民丶厚植家國情懷這個大是大非問題上，只有「一國」之責，沒有「兩制」之分，支持特區政府行使教育管治權，加強《憲法》和《基本法》教育，加強國家安全教育丶國民教育和國情教育，建立健全與「一國兩制」相適應的教育體系。

學生聲援女教師

就在兩辦發聲一個多小時後，近百名中學生當天中午在傳統左派親中學校——香島中學門口，築起人鏈抗議，他們手持印有「教育界大清洗　文革2.0」的海報，有學生高呼「反對白色恐怖，不要無理控訴」丶「政治打壓，言論扼殺」及「反對學校無理打壓，還老師合理解釋」等口號。

他們聲援該校一名任教音樂科的女教師，她疑因沒有禁止學生於音樂考試演奏反送中歌曲《願榮光歸香港》而遭校方不獲續約。 （相關報導： 「理念不怕子彈，香港獨立是唯一出路」　中共之手緊扣咽喉，《時代》：無助感讓港人靠向分離主義 ｜ 更多文章 ）

根據《東網》報道，參與人鏈活動的中四張姓同學表示，該女教師教授他音樂科，認為她比其他教師更用心教學，對於該女教師不獲續約感到很可惜，不接受校方解釋，又指自己在內地出生，來港後知道的真相愈多，便愈會懷疑自己本身的立場。另一名蔡姓學生形容該教師行為低調，從未在堂上談及政治，教學工作比很多教師好，批評校方行為無理。

涉事女教師周一（8日）曾向校長師生發信表達不滿，校方周四（11日）向家長發聲明稱，該校是「傳統愛國學校，教導學生熱愛國家，認同自己是中國人」，教師續約的考慮因素包括能否貫徹學校辦學理念。

禁《願榮光歸香港》推《熱愛基本法》

《願榮光歸香港》最近被官方禁止進入校園。香港教育局局長楊潤雄日前致函全港中小學校長，要求校方勸止學生唱有政治訊息的歌曲作政治表態。他周四在商業電台節目上明言，《願榮光歸香港》很明顯是政治宣傳歌曲，不應在校內唱。

被問到如果學生在校內音樂比賽唱革命歌曲《孤星淚》（意指Do You Hear The People Sing）是否違規，楊潤雄認為可以唱，但要視乎當時環境和目的，會否干擾校園或帶有政治目標。他其後再被問及學生唱由港府制作的宣傳歌曲《熱愛基本法》會否違規時，楊表示熱愛《基本法》是「每一個香港人理論上應該要做的事，正如要推廣孝敬父母一樣」，不屬政治行為，而是一種法治教育。

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新任教師須受30小時培訓

自反送中運動以來，香港教師的政治立場被視為當局整頓範圍。教育局周三突然發出通告稱，落實教師專業發展專責小組的建議，今年9月新學年起，新入職教師要在3年內完成30小時由當局提供的核心培訓課程，涉及價值觀丶操守丶國家及國際教育發展等。 （相關報導： 「理念不怕子彈，香港獨立是唯一出路」　中共之手緊扣咽喉，《時代》：無助感讓港人靠向分離主義 ｜ 更多文章 ）

不過小組成員張銳輝稱，小組當日僅提出方向建議，質疑當局「僭建」內容，藉培訓做「政治洗腦、政治灌輸」。民主派立法會教育界議員、教協副會長葉建源也表示，以往教師的專業培訓是由學術機構提供，教育局只是行政機關，負責制訂政策和提供資源，未必有足夠專業提供培訓，會向當局表達不滿。立場親建制的教聯會主席黃錦良則認為做法合理，望透過培訓令教師彰顯專業。