教育部微調完成104年度高中公民科課綱！針對原來「白色恐怖」的文字確定刪除，改為「政府濫用權力對人民的迫害」一事，教育部主秘王作臺10日晚間指出，這樣的廣義定義是符合社會變遷、隨著時代作調整，讓編寫者有更多發揮空間，可舉監聽、個資等案例，外界不用拘泥於哪些字句不見的問題。
教育部新版高中公民課綱10晚間官網公布。文字修正層面，教育部基於「符合憲法及《兩岸人民關係條例》用語」的理由，將「中國」正名為「大陸」。而「人與人權」主題中，教育部則確定在「人權為何應該受到保障」一節中，刪掉原來「白色恐怖、良心犯、德國納粹等個案」的文字，改為「政府濫用權力對人民的迫害」以及「殖民政府對殖民地人民的歧視」。教育部指出，這樣的文字修改是「提高層次、一般化」，且白色恐怖的個案在歷史課本中已有詳細描述。
在「公共利益」主題中，提及國家機關行使公權力時，則刪除「多數暴政」等專有名詞介紹，增列「不得侵犯少數者的基本人權」。
教育部也在「人己關係與分際」主題中，加入「家族的意義及其現代發展」的次內容，增列傳統的家族觀念及其在現代社會中的功能，「介紹家族的形成及其在傳統文化中的重要性，並說明隨著都市及工商業的發展，傳統家族雖逐漸式微，但對祖先的崇敬、對父母親長的孝順與親族的凝聚，仍是現代社會中的重要價值與力量。
而「多元文化社會與全球化」主題中，教育部於課綱中增列說明，表示「台灣社會擁有深厚的中華文化傳統，但亦融入多元文化的特色」，但修改理由與日前流出的版本有所異動，從「多元文化不代表沒有主體文化，但是應該對於其他文化保持尊重包容的態度」變為「言明文化傳統的源流及多元文化的意涵」。
「國家的形成與目的」主題的「國家認同」一節中，除說明國家認同概念的含意外，教育部也強調應「陳述我國憲法的立國精神與宗旨」。有關認同問題，在「台海兩岸關係的演變」主題也著墨更多，教育部基於「影響兩岸的不僅只有國際因素，內部因素有其重要性」，認為應說明台灣內部因素對兩岸關係的影響，如認同、經濟利益、選舉因素等。
