幸福永續教育，日月光「2025永續探索營」：以幸福為起點，陪孩子走向綠色未來

日月光投控自創辦人張姚宏影女士倡導「取之於社會、用之於社會」以來，始終將社會共融與環境使命視為核心。今年，日月光再度攜手張姚宏社會福利慈善事業基金會與銘傳大學，並擴大與基督教芥菜種會、台灣兒童暨家庭扶助基金會合作，於8月11日至15日舉辦「2025日月光永續探索營」。這一次的夏令營，是一場幸福教育的實踐，讓孩子透過親身體驗理解永續的價值。

從回收網球開始，創造多元課程體驗

本屆探索營邀請國小五、六年級學生參與，課程設計兼具創意與自然教育，包括「回收網球再設計」、「水資源探索」、「數位繪圖與裝置藝術」、「陶藝實作」、「英語生活教學」等主題。孩子們在過程中學會循環利用，也體驗到舊物如何在藝術創作中蛻變為新作品。

計畫主持人 Fiona Tseng 表示，希望孩子能以更細膩的角度欣賞世界，理解自然與創造力的奧妙。她同時透露，未來將推動長期計畫，把回收網球和二手運動器材延伸為社會行動，讓運動與環保結合，成為日常生活的一部分。

永續資源館參訪，將理念化為行動

探索營也安排參訪桃園永續資源館。孩子們在導覽中學習到透水磚的「海綿效果」、綠建築設計的精神，以及電子廢棄物如何經高純度回收再製，重新回到產業鏈，具體認識循環經濟的運作。

現場也結合「食材地、食當季」的飲食教育，透過討論食材運輸距離與碳排放，讓學生理解選擇在地、當季食材的重要性。
日月光中壢廠廠務處副部經理鍾新昭說明，資源館設立的初衷，是希望把日月光在低碳、循環再生與綠色設計的經驗，轉化為一個開放的教育平台。館內展示水資源回收技術、中壢廠超過九成的水回收率，以及以在地食材取代長途運輸等案例，都讓孩子們體會到日常選擇與環境永續息息相關。

「永續不是口號，而是一種生活方式。」鍾新昭強調，日月光不只專注於技術創新，也希望教育下一代，讓孩子能在遊戲與實作中理解「循環經濟」，並在潛移默化中培養守護環境的責任感。

幸福，成為永續的新指標

結業式上，一位參與營隊活動的小女孩哽咽分享：「我很喜歡這裡，在探索營獲得很多，覺得很幸福。希望我每天都能來這裡上課。」另一位男孩則談到，自己第一次用回收網球完成藝術創作，驚訝於廢棄物竟能變成獨一無二的作品；也有學生說，參訪資源館後才真正理解「水可以循環再利用」，並承諾回家提醒家人節約用水。

五天的課程中，孩子們不僅建立環境意識，也收穫了真摯情誼。三位原本互不相識的學生在英語課程中互相幫忙，最後結業時笑稱「日月光三結義」，並立下約定：「我們不只是同學，更是為地球努力的好兄弟。」

永續旅程，從孩子的笑聲出發

幸福逐漸成為永續教育的重要關鍵字。聯合國《世界幸福報告》已將幸福感列為衡量社會是否邁向永續的重要指標，並與聯合國永續發展目標（SDGs）緊密相關。當企業在推動 ESG 的同時，把「幸福感」化為可被感受與實踐的行動力，不僅能培養下一代的永續素養，也能在全球市場中塑造出更具韌性的競爭力。

日月光表示，這場以幸福為起點的「永續探索營」，是播種的一段旅程。孩子們的創作、遊戲與笑聲，都是未來守護地球的力量。這些正在萌芽的種子，不只承載知識，更蘊含情感與價值，將伴隨孩子邁向更具責任感與創造力的未來。
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