觀點投書:校方師生皆痛苦,世新社發所停招何不緩議?

2019-01-15 05:20

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學生抗議「世新大學黑箱停招社會發展研究所」(世新社發所學生提供)

學生抗議「世新大學黑箱停招社會發展研究所」(世新社發所學生提供)

新生註冊率優於中央及中山等國立大學之世新大學,邇來仍持續進行系所調整,以減緩少子女化衝擊,用心自無可厚非。惟基於該校社發所招生不佳,逕於校務會議提案表決通過停招之舉,引發輿論譁然,姑且不爭辯社發所為全國唯二存在之價值,以程序論存在以下幾點疑義,拋出盼各界及校方能共同檢視:

溝通時間:按校內規定,學校於必要時確實得由上而下主動調整系所,然依時序,審議小組六月開會,十二月送審查委員會決議停招,復於二週後逕送校務會議表決通過,消息傳開,自然讓師生及校友有遭突襲之感,據悉期間並未曾與師生溝通。校務會議定性在議決校務重大事項,既為重大事項,學校宜否在校務會議通過後,方通知所上召開溝通說明會?

20190109-針對社會發展研究所碩士班將停招,世新大學校長吳永乾9日目前將待18日董事會通過後,提報教育部。(擷取自無限期支持世新校長吳永乾臉書專頁)
針對社會發展研究所碩士班將停招,世新大學校長吳永乾將待18日董事會通過後,提報教育部。(擷取自無限期支持世新校長吳永乾臉書專頁)

停招原因:學校藉學生註冊率及休退率舉證該所辦學績效堪慮且不符社會需求,顯狹隘以量化指標作為停招憑據。查校內規定審議參考指標有三:招生註冊情形、師資質量評核與評鑑結果,是以招生率僅為指標之一,而非唯一。況學校所舉招生數據為近二年註冊率皆僅五成,但未說的是三年前八成,四年前滿招,爰判斷系所招生良窳究應以何時間點為宜,有待商榷。

數據引用:學校論證該所辦學不佳之數據,係以二年平均註冊率、十四年平均退學率,及五年平均休學率說明均高於平均值。不解點在數據引用年段皆不同,有無刻意取樣之嫌?且解讀方式應容許多元,如該所修業年限高於平均,有可能係因學門領域差異所致,然不成擬暗示指導教授均應於二年讓學生畢業,方符合學校所謂辦學績優典範。

報載校方強調停招乃痛苦的決定,既然校方及師生雙方皆痛苦,何不暫取一平衡,按註冊率換算減招名額,以取代停招,藉此避免陷入零和僵局。

*作者為教育工作者

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