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賴鼎銘觀點:流水的官、如風的計畫

2018-02-12 06:50

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內閣改組聲起,教育部長潘文忠又被點名,所謂鐵打的衙門流水的官,但犧牲的却是各種計畫如風,轉眼吹過無痕。。(蘇仲泓攝)

內閣改組聲起,教育部長潘文忠又被點名,所謂鐵打的衙門流水的官,但犧牲的却是各種計畫如風,轉眼吹過無痕。。(蘇仲泓攝)

最近,媒體再傳內閣改組的新聞,教育部長又被點名。真假不論,但看內閣更換的速度,唯成語「五日京兆」能形容。其中教育部長尤為代表,筆者上網蒐尋資料,由表一就可看出教育部長任期,除了蔣彥士、毛高文、朱匯森、杜正勝等任期較長,超過四年以外。其他多半二年上下,甚至幾個月就下台的都有。以這種部長更迭的速度,政策如何延續,是最大的問題。

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其實不只部會首長變動快,各大學院校計劃執行的變動也是很快。筆者從事高等教育二十餘年,其中因緣際會當過教務長及校長,為了爭取經費,參與的計畫不少,不論中長程計畫、教學卓越計畫等都很具代表性。也因此,看遍各校爭取鬥豔的方案,例如e-portfolio、雷達圖等等風起雲湧到衰微的歷程。但也親身看到有些不錯的方案,樓起樓塌的過程。最近看到雲科大的「由匠到師」計畫,深以為念,希望它不要蹈前此方案的後塵,淹沒在高教的歷史中。

一、台灣大學的「教學助理制度」

教育部推動教學卓越計畫期間,為分享教學卓越之公共資源,設立北、中、南多個教學資源中心。就其中,北二區教學資源中心,由國立臺灣大學擔任召集學校,慈濟大學擔任副召集學校,有夥伴學校共13所。

北二區教學資源中心透過建構教師成長平台(T)、教學資源共享(R)、教學助理制度(A)、教學課程建制(I)、學習輔導機制(L)、建立制度人才(S)等幾個主軸計畫,分享各種教學資源。筆者當校長期間,世新大學剛好被劃歸北二區,才得以了解台大有一套足資學習的教學助理制度(TA)。

台大的TA制度分成四大類:(A)討論課,(B)實驗或實習課,(C)一般性,(D)語文課。首次擔任TA者,必須接受半天的培訓,內容包括工作任務與倫理,也透過講座或座談,安排歷年傑出的TA傳授各種祕訣。

學校每學期更安排工作坊、講座、論壇等,讓TA視需要補強。A類討論課的TA,更必須經歷「課堂評析」,提供改善的建議。每學年的最後一週,更舉辦教學成果發表會,召集教師與TA,發表心得、進行討論,互相增進教學知能。臺大還發展「教學成長護照」,紀錄參與的歷程,並作為認證的參考資料。

台大教學計畫表格。(取自通識在線)
台大教學計畫表格。(取自通識在線)



每學期末,學校會要求同學上網填寫意見調查,優秀的TA,有二成成為「傑出TA」候選人。這些TA,經過教師與資深優良TA組成的遴選委員會遴選,十分之一會獲得「傑出TA」。連續三次「傑出TA」,可獲頒「卓越TA」;學校會為他們舉辦頒獎典禮,以資獎勵。

前台大教務長莊榮輝指出,整個TA經歷,涵養了他們如何帶領團隊、同儕溝通、鼓舞夥伴、集體奮鬥等特質,不只在涵育未來的優良教師,更為培養未來的領導者進行準備。

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