在台北市大學里，因為里長利用空地，提供了一些培養盆，讓筆者與一些老人家，學習了種菜之道，也因此體會種菜雖小道，但也有其可觀之處。這可觀之處，連結起來，竟然與教育之道有關。
菜收成後，依筆者自己的習性，就是換一批新的菜栽或種子，不斷地輪種下去。但有經驗的老婆婆，她們另有一套做法，以前我不知何意，現在覺得大有來頭。
她們會將土全部倒出來，放在空曠的水泥地上，進行翻土及曝曬。問她們為何這麼功夫？ 她們回應說，翻土曝曬，是因為種久了，土壤中累積了很多細菌，必須要借助陽光殺死它們。曬乾了加點肥料豁在一起，就是全新的土壤環境，種出來的菜，才會健康又茁壯。
我有時會比較，種同樣的菜，老婆婆種的就比較漂亮，而且病蟲害比較少。健康的土壤及其後的防護措施做得好，蔬菜確實長的壯又美。
如果將這種類比到學校，健康的土壤就是學生到校之前，學校已將優良教師聘齊，學生所需的教學環境全部配置妥當，例如教室空間、網路設備，圖書館資源等，及教師所需的教學及研究環境，還有與外界必要的合作聯繫。學生一進來，只要有心學習，自然就能收穫滿載。
老婆婆還有另一套默會知識，是學術界學不來的。例如該種甚麼菜，她們已累積幾年的經驗，百無一失。去年，里長請園藝教授來指導，並贈送教授選好的菜栽。這些菜栽，有些幾個月中就全軍覆沒，進了蟲蟲的肚肚，例如白菜、花椰菜、高麗菜等等。我從老婆婆學來的知識，就是不要種蟲蟲喜歡的蔬菜! 青蔥、蒜仔、人蔘葉、地瓜葉、辣椒、茄子、青椒、九層塔等等，才是保證能收成的蔬菜!
這與教育有何干係？ 其實學校要選學生，就與這大大有關!挑學生，應該先考慮學校的發展特色，教學資源，及師資的研究方向，再決定哪種學生才是學校環境可以培養的；這樣招進來的學生，才能在學校的教研環境中如魚得水。如果不進行選擇，有學生就收，沒思考學生的特質與學校科系特色的關係，收進一批沒興趣或素質不符的學生，辦學成果實在難有指望。而種菜期間的種種照顧及衛護，就有點像學務處及導師的腳色。
再來談談學太極拳與教育的關係。
筆者學太極拳30幾年，起始幾年，以為會了108式，就不得了!其後學了散手對打，自認為功夫上身。但最近幾年，才發覺頂抗、偏沉、雙重的習慣一直都沒有改過來。這時才發覺，花拳繡腿騙不了人，還是回到基本功比較實在。
楊澄甫口授，陳微明筆述的「太極拳十要」，其實就是習武的基本功：
一、虛靈頂勁
二、沉肩墜肘
三、含胸拔背
四、鬆腰坐胯
五、虛實分清
六、上下相隨
七、內外相合
八、相連不斷
九、用意不用力
十、動中求靜，動靜合一
