2024年12月，知名美式賣場一如往例，在歲末推出年菜預購，廣告上附有英文「Chinese New Year」（中國新年），不料引來網紅投訴，認為「新年不是只有中國在過」，要求改為「Lunar New Year」（陰曆新年）。業者審時度勢、從善如流，高效率地完成更改。
「新年不是只有中國在過」，沒錯！然而，真實情況卻是：無論「陰曆」曆法、以十二生肖或天干地支紀年，乃至推算流年運勢，或觀測太陽周年運轉而確定的二十四節氣等，無一不是緣起於「中國」，繼而暢行東亞世界，乃至外擴更遠的區域。換言之，言辭上刪除「中國」，實質上並沒有改變「中國」無所不在的影響。
差不多同一時間，故宮博物院發布新聞，首度與教科書廠商合作，出版了兒童知識漫畫圖冊，透過圖像、故事形式，帶領小讀者認識故宮院史、典藏的國寶，以及揭開文物遷徙來到臺灣的艱辛歷程。「故宮」、「國寶」、「遷徙來臺」這些詞語中潛藏、未便揭露的主體，仍是「中國」。
當我們把涉及主觀意識，或價值取捨的評斷暫時放下，先回歸事實面來看，在建構當今臺灣社會的歷史與文化基礎上，「中國」內涵從來都居於主要、核心的地位，甚至還享有「傳統／文化資產」這等位階。而目前住在中國大陸的人們，或是海外華人（無論稱為華裔、華僑或臺僑），多數人也都具有這些跨越時間及空間的共同元素。
當然，事實層面上具有這些共同元素，例如文字、文學、藝術、節慶、飲食、習俗、宗教信仰、生死觀，或重視教育及家庭倫常的價值觀等，是一回事，態度層面上喜不喜歡或認不認同，則是另一回事，兩者不能混為一談，更不可以因為自己不喜歡、不認同，而掩蓋或扭曲事實，甚至強迫其他人順服。
另一方面，仍從事實面來衡量，臺灣雖然處於複雜的地緣政治及國際變局中，但許多人依然認同與「中國」之間存有祖先血脈或文化淵源的連結，縱然已視其為「他者」、否定此連結的人，也毋須費盡心思詆毀。文化發展本來就可能隨著人群遷徙而開枝散葉，多元衍生，隨之而來的歷史理解或歷史解釋自然漸次形成殊異。但無論如何，即便面對「他者歷史／異文化」，也該予以理解及尊重，這是身為人或世界公民應有的態度。而具備人文精神，或學習成為世界公民，一直都是臺灣的教育理念，也是「108課綱」設定的重要學習目標。
再從國際視野來看，學習中國歷史及文化仍舊是顯學，因為這是構成人類文明不可或缺的一部分，必須研習；其次，了解中國歷史及文化也是認知今日中國，尤其是理解「中華人民共和國」必要的基礎之一。只有昧於情勢、夜郎自大的人，才會一股勁地死命否定「中國」，或明明使用的是中國語文，卻又以「支語糾察隊」自居，妄想斬斷所有來自「中國」的影響，最後徒勞而無功。 （相關報導： 點教育》申訴機制失靈！政府真的重視兒少權利嗎？ ｜ 更多文章 ）
若設身處地來想，臺灣社會中有些人之所以討厭「中國」，主要源自政治因素，以及環繞著政治因素而銘印在心的歷史記憶。此為事實，應予以理解及尊重。然而，這並不足以構成不學習中國歷史及文化的正當性。基於以上思辨，學習中國史的主要理由，可歸納如下：
