暑假已經過了將近1個月，大學指考在28日登場，高中的暑期輔導也陸續開始，對即將升上高三的學生來說，不到半年就要上陣考大學，特殊的是，這群考生也是首屆適用108課綱的學生，首屆意味著毫無前例，甚至連明年到底要怎麼考試如今都還未底定，政策面對鋪天蓋地的滾動式修正，再遇上世紀疫情攪局，高中端便感嘆，多重不確定性下，學生的焦慮也是排山倒海。
在我國，高中生畢業後進入大學，已經是一件理所當然的事。目前大學主要升學管道，是學生在高三寒假時考學測、下學期以此成績進行個人申請，假若沒能錄取理想校系，便得接著在暑假參加指考，並以指考成績進行分發。
隨著108課綱實施已過2年，首屆新課綱學生，明年即將踏上大考戰場。新課綱需要新考法，但出乎意料的是，除了指考確定改名分科測驗以外，這2大考試明年要考什麼？怎麼計算分數？竟然到了7月都還沒有明確定論。
7月中，教育部依然邀集家長、教育團體召開座談會，討論明年分科測驗要考什麼科目、成績如何計算，同時，包含台灣大學電資學院院長張耀文、理學院院長吳俊傑等大學教授，也不斷投書媒體，呼籲明年考招「回頭是岸」。
首屆新課綱學生：決策的是家長、老師、學校跟教育專家，學生沒參與
對於首屆新課綱學生來說，爭議與混亂早就是不得不接受的日常。就讀高雄中正高中的洪羽臻便直言，「做決策的都是家長、老師、學校跟教育專家，學生沒有參與，但真正在焦慮、實際參與考試的都是我們，這很不公平。」
意在破除升學主義、讓學生「適性揚才」的新課綱與考招，又是為何走到這一步？
為了紓解過度的升學壓力，教育部在2014年發布《12年國教課程總綱》，預計於2018年施行、預定2021年將實施新型學測，以及取代現行指考的分科測驗，同時確立「先考後招」原則，學生進行完考試後，再選擇參與個人申請、考試分發等入學管道，並規劃採用「學習歷程檔案」做為個人申請的參考資料，也同步規劃減少採計考科。（註：後來遭遇反課綱抗議、政權輪替以及課綱審議等事件，延遲1年至2019年才正式上路，故稱108課綱。）
方向確立後，考試、招生細節如何運作，則由15所大學共同組成的大學招生委員會聯合會擬定。招聯會自1997年成立以來，過去18年間皆由台大主導，但隨著前台大校長楊泮池因學術倫理爭議離開校長職位，2015年起便由清華大學校長賀陳弘擔任召集人，「先考後招」也出現轉向，調整回「考試、招生、考試、招生」順序，於寒假舉行學測後，再進行個人申請，之後則在暑假舉行分科測驗、分發入學。
此一原則在2016年12月舉行的招聯會常委會上正式定調。據了解，對於楊泮池時期確立的「先考後招」原則，雖然過去曾受支持，但會中也有不少大學校長表達疑慮，認為先考後招恐造成「分數極大化」，讓考生只以成績高低選擇學校，有違多元入學理念。 （相關報導： 末代課綱強碰疫情》憂無回頭路壓力山大 指考生還要面對家長失控的關愛 ｜ 更多文章 ）
清大副校長戴念華：考招制度不是專為台大設計
不過隔年1月，台大立刻在校務會議上以過半票數通過提案，反對招聯會方案，對此，招聯會執行秘書、清大副校長戴念華則強調，招聯會是各校合議制，台大應有雅量接受會議共識，「考招制度不是專為台大設計。」
