108課綱正式上路，翻轉舊有教學模式，期望培養學生核心素養，然而金車文教基金會今日對此發布問卷調查結果，顯示僅有2成教師認為準備就位，此外有近半數教師認為，行政負擔太重是造成不快樂的主要因素。
金車文教基金會今日發布調查結果，指出新上路的108課綱方面，僅有2成教師表示全面準備就位（20.1%），4成教師認為對學生有所幫助（40.1%），也就是說，有8成教師認為仍未準備好，讓人擔憂實際執行與理想是否產生落差。
教師最大的快樂來源是教學成就感
該調查也指出，教師感到快樂的來源，依序為教學成就感（76.1%）、同儕互動交流（41.4%）、學生成就高（35.0%），但不快樂的因素主要為行政負擔太重（48.0%）、學生學習意願低落（43.0%）、教育政策不確定性（38.7%）等因素。
在對學生的影響方面，調查指出，教師認為影響學生的思想、行為最深的，首要因素是父母（87.6%），其次才是同儕（75.8%）、社群媒體（63.5%），教師影響力僅排第四（43.9%）。
而隨著社會風氣變遷，有近8成教師擔憂學生素質日益低落（78.1%），教師認為現今教育最需加強學生的能力分別是：問題解決（67.8%）、品格道德（57.9%）及表達溝通（46.7%）；對於校園環境，超過半數教師認為，霸凌是校園亟需改善的問題（56.1%），接著是學生禮儀（53.0%）和手機使用（50.8%）。
對於新課綱上路，全國教師工會總聯合會專業發展中心執行長吳彩鳳認為，現行的升學制度採計方式沒有改變，或是採計方式仍讓家長不夠了解，這些問題產生的衝突、壓力及資源短缺，導致過半數教師，對於新課綱覺得無論在教師端或行政端皆無準備。
吳彩鳳強調，教育需要時間跟信任，期待資源能真正到位，讓核心素養能被貫徹，也期盼給予老師更多專業發展空間，減去不必要的行政、政策干擾。
教育部：新課綱準備尚稱充分
而針對教師對108課綱信心低落，教育部國教署則透過新聞稿回應，表示課綱整備包括課綱審議、充實設備、提升師資員額並培訓增能，全國並有6分之1學校擔任前導學校試行3年，教育部也組成宣講團到各縣市說明，讓更多民眾了解；且新課綱先從小一、國一及高一逐年級實施，讓教師與行政人員，有更多時間準備及專業發展，各項準備尚稱充分。
金車基金會調查於8月初進行問卷發放，針對全台國小、國中及高中職以上教師進行調查，總共回收有效問卷4112份，在97%的信心水準下，抽樣誤差為正負3%以下。
