新課綱上路 僅2成教師自認準備就緒 近5成教師仍嘆行政負擔重

2019-09-26 16:46

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108課綱正式上路,金車文教基金會的問卷調查結果發現,僅有2成教師認為準備就位。示意圖。(資料照,取自公共政策網路參與平台)

108課綱正式上路,金車文教基金會的問卷調查結果發現,僅有2成教師認為準備就位。示意圖。(資料照,取自公共政策網路參與平台)

108課綱正式上路,翻轉舊有教學模式,期望培養學生核心素養,然而金車文教基金會今日對此發布問卷調查結果,顯示僅有2成教師認為準備就位,此外有近半數教師認為,行政負擔太重是造成不快樂的主要因素。

金車文教基金會今日發布調查結果,指出新上路的108課綱方面,僅有2成教師表示全面準備就位(20.1%),4成教師認為對學生有所幫助(40.1%),也就是說,有8成教師認為仍未準備好,讓人擔憂實際執行與理想是否產生落差。

教師最大的快樂來源是教學成就感

該調查也指出,教師感到快樂的來源,依序為教學成就感(76.1%)、同儕互動交流(41.4%)、學生成就高(35.0%),但不快樂的因素主要為行政負擔太重(48.0%)、學生學習意願低落(43.0%)、教育政策不確定性(38.7%)等因素。

在對學生的影響方面,調查指出,教師認為影響學生的思想、行為最深的,首要因素是父母(87.6%),其次才是同儕(75.8%)、社群媒體(63.5%),教師影響力僅排第四(43.9%)。

而隨著社會風氣變遷,有近8成教師擔憂學生素質日益低落(78.1%),教師認為現今教育最需加強學生的能力分別是:問題解決(67.8%)、品格道德(57.9%)及表達溝通(46.7%);對於校園環境,超過半數教師認為,霸凌是校園亟需改善的問題(56.1%),接著是學生禮儀(53.0%)和手機使用(50.8%)。

對於新課綱上路,全國教師工會總聯合會專業發展中心執行長吳彩鳳認為,現行的升學制度採計方式沒有改變,或是採計方式仍讓家長不夠了解,這些問題產生的衝突、壓力及資源短缺,導致過半數教師,對於新課綱覺得無論在教師端或行政端皆無準備。

吳彩鳳強調,教育需要時間跟信任,期待資源能真正到位,讓核心素養能被貫徹,也期盼給予老師更多專業發展空間,減去不必要的行政、政策干擾。

教育部:新課綱準備尚稱充分

而針對教師對108課綱信心低落,教育部國教署則透過新聞稿回應,表示課綱整備包括課綱審議、充實設備、提升師資員額並培訓增能,全國並有6分之1學校擔任前導學校試行3年,教育部也組成宣講團到各縣市說明,讓更多民眾了解;且新課綱先從小一、國一及高一逐年級實施,讓教師與行政人員,有更多時間準備及專業發展,各項準備尚稱充分。

金車基金會調查於8月初進行問卷發放,針對全台國小、國中及高中職以上教師進行調查,總共回收有效問卷4112份,在97%的信心水準下,抽樣誤差為正負3%以下。

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