觀點投書：國教署長公布手機開放教師意見表達，並不是一件合理的教育現象

國教署長彭富源參加super教師表揚典禮，公開自己的手機號碼，表示老師如果有需要可以打電話給他。署長這份願意傾聽教師心聲的雅量，雖然值得讚許，但卻不是正常教育體制該有的現象。

身為全國高中以下學校教育的最高主管，職責是釐定好教育政策，提供教育現場充分的支持，激勵教師發揮對教育的熱忱，建立合理友善的教育制度。署長的職責與高度，並不是在於接受每個老師的意見，再說如果老師有困難都要上告給署長才能解決，表示教育體系出了嚴重的問題。

從最基層的學校開始，校長是學校的主管，是由國教署制定的校長遴選辦法產生。如果校長無法傾聽學校教師的意見，照顧好老師在教學上的需求，這樣的校長是失格的。從源頭上想，是否是遴選制度出了問題，或是整個教育環境走偏了，才會產生這樣不稱職的校長。

如果校長是稱職的，他必須是願意聽取老師的意見，用心辦學，努力打造友善氛圍的校園，建構完善良好的教學設施。這樣有心稱職的校長，如果辦學上有了困難，就表示是學校的上級行政體系，沒有扮演理想充分的支援系統，當作校長辦學的最佳後盾。

如果縣市教育行政體系能夠扮演學校的最佳後勤支援，提供充裕的經費，給予老師最大的鼓勵，協助解決學校辦學的各項困難，成為校長辦學的最大後盾。倘使這些條件不存在，或是少了幾項，這才是國教署要用心介入，督促地方教育體系，成為學校教育最佳的支持來源。

所以老師在教學現場有了問題遭遇了困難，只能打電話給署長尋求協助，這樣的教育環境，早就千瘡百孔，病入膏肓，恐怕署長也解決不了老師的需求。 （相關報導： 吳斯懷觀點：蔣萬安兒子遭炎上，政治家族背景是原罪？ ｜ 更多文章 ）

＊作者為資深教育人員