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20171031-SMG0035-快訊小紅條兒

相信更多可能 都在未來等待發現!融合科教、平權理念,讓聽損生站上舞台

「小小材料魔法師特訓」,是由科思創科教顧問,臺中教育大學科學與應用學系許良榮教授指導的學科整合STEM科學實驗。(圖/風傳媒攝)

「小小材料魔法師特訓」,是由科思創科教顧問,臺中教育大學科學與應用學系許良榮教授指導的學科整合STEM科學實驗。(圖/風傳媒攝)

從華麗熱鬧的大型闖關活動,到探究科學原理的社團課程,科思創用了四年,將「魔法材料學校」活動越辦越深,起初埋下的種子,經過時間醞釀,影響力慢慢擴張。

科思創魔法材料學校今年邁入第四屆,為讓孩子掌握有趣的科學原理,同時從活動中體會平權的重要性,學習尊重每個人之間的不同,本屆活動首次安排一個關卡,由台中啟聰學校的科學教育社同學擔任關主,指導現場的聽損生與一般生,共同參與遊戲、挑戰闖關。

聽損生扮主角  首次擔任關主

「我沒參加過科學社團,當老師教我們實驗,每個實驗都好像魔術,很厲害!」在活動中擔任關主的中聰學生林華萱,談到最初經驗,說話時眼睛睜得大大的。被問到科學實驗對她帶來什麼影響?華萱充滿自信的說:「我只有一個想法,一定有更多我們不知道的東西,未來會陸續發現!」這番話,讓我們感受到孩子們被激發的好奇心與勇氣。

臺中啟聰林華萱同學表示:「很高興能有機會將自己所學的知識教給一般小學生以及其他啟聰同學,我也期待他們可以把學到的東西回去跟家人分享與討論。」(圖/風傳媒攝)
臺中啟聰林華萱同學表示:「很高興能有機會將自己所學的知識教給一般小學生以及其他啟聰同學,我也期待他們可以把學到的東西回去跟家人分享與討論。」(圖/風傳媒攝)

「我們期望打造這個活動,成為一個多元共融的科教學習平台,讓這群孩子被看見,被理解,」台灣科思創總經理李銘城說,這是公司推動魔法材料學校活動的初衷。

科思創選擇的途徑,或許也是一條最有啟發效果的道路。因為若用谷歌查詢「科學遊戲」,會得到多達3,940萬個搜尋結果,以「小學」為關鍵字,則可以查到3,960萬筆結果;對比之下,便能了解在網路世界,科學遊戲受歡迎的「聲量」,原來和查詢小學的熱度不相上下,突顯整個社會對富有教學意義的科學遊戲,需求十分熱切。

「喜瑞爾效應」一關,需讓圖釘與竹筷在水面上展開換位追逐賽,讓參加活動的同學驚喜連連。(圖/風傳媒攝)
「喜瑞爾效應」一關,需讓圖釘與竹筷在水面上展開換位追逐賽,讓參加活動的同學驚喜連連。(圖/風傳媒攝)

高雄汕尾國小  為參與活動連期中考也改期

盡管沒有大肆宣傳,科思創藉此推廣科學教育和平權的公益理念,口碑仍不脛而走。高雄市汕尾國小就在校長曾博建號召下,積極動員參與。汕尾國小甚至為了這項活動,連原本定下的期中考時間也更改了。

「我今年八月上任,一得知(活動)就非常支持,即使和期中考時間重疊,還是不願放棄這麼寶貴的機會,」曾校長受訪時笑說,他知道孩子們只要能在上課時間到校外參加活動,都會特別興奮,所以在校方協調下,安排讓高年級同學參加台南啟聰學校場次活動。

中聰學生廷育用生動活潑的表情,講解要如何用物理原理施展魔法。(圖/風傳媒攝)
中聰學生廷育用生動活潑的表情,講解要如何用物理原理施展魔法。(圖/風傳媒攝)

「大象通力合作,才能把社群裡的小象撫養長大,汕尾國小也積極尋求社區資源,讓孩子有更多元的受教機會」曾校長指出,在林園工業區設廠的科思創,對汕尾國小而言是難能可貴的協助者。汕尾國小是全高雄市最南邊的小學,這裡有不少家長從事漁業,學生來自弱勢家庭或隔代教養比率也較高。

但曾校長強調,為了教育學生不只是接受外界資源挹注,在導師指導下,高年級同學也經常參與淨灘、減塑等活動,「讓他們了解,自己也有助人的能力。」

曾校長尤其贊同,今年度魔法材料學校新添加的融合理念。他說:「這次活動不僅提供自然科學的啟蒙,還有多元、平權的融合理念,這對孩子們也非常重要。」

曾校長指出,讓聽損生與一般生共同參與活動,對促進了解、包容特殊需求學生十分有幫助。「就好像社會多年來都認為,男性擅長理工領域,女性只能投入文組工作,這都是沒有深入探索帶來的誤解,如果讓女孩充分接受這類啟蒙活動,相信未來世界的就業選擇會更豐富、平衡。」

科思創魔法材料學校活動當天,總計125名師生與26名志工的全體大合照。(圖/風傳媒攝)
科思創魔法材料學校活動當天,北部場總計125名師生與26名志工的全體大合照。(圖/風傳媒攝)

魔法材料學校的科教理念,與近年來全球掀起的「STEM」學習風潮不謀而合。

STEM是集合科學(Science),科技(Technology),工程(Engineering)和數學(Mathematics)四個領域的縮寫。世界經濟論壇2016年研究指出,這四個領域將在近年內創造200萬個新職務;包括人工智慧、大數據、雲端運算的飛快進展,也能看出科技創新讓機器漸漸有取代原本人力工作的趨勢。

因此從美國、歐洲到香港,各國政府紛紛擴大對STEM領域的投入,希望將目標從以往的「培養科技人才」,漸漸轉化為「培養科學素養」、深化科學思維。

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