很多人在讀書時，抓不到重點，那是因為沒抓住書的邏輯線。抓住邏輯線，會讓你在讀書時事半功倍。
其實，就像小說、電影都有明線、暗線一樣，通常，每一本書中，也有兩條線索：第一條是客觀邏輯線，即作者的邏輯線，它是客觀存在的，體現作者的行文思路，通常就是書的目次；第二條是主觀邏輯線，即在你讀書後，你認為的書中重點的邏輯線，它是主觀存在的，每個人閱歷、理解力等不同，主觀邏輯線也會有所不同。那麼，如何梳理書中的邏輯線呢？
第一遍：用「目次」梳理客觀邏輯線
很多人在讀書時，忽略了目次，其實，目次是非常重要的讀書線索。建議你在讀書時，用目次梳理客觀邏輯線。方法如下：
第一步，總結重點：每讀完一節後，用一句話或關鍵字，歸納總結出本節的重點。歸納總結的過程，也是回顧複習、加深理解和記憶的過程。
第二步，標注重點：然後，你在目次中本節對應的位置，用筆直接寫上重點即可。這樣，在全書讀完之後，你只需要回看目次，就可以非常迅速的抓住重點了。
客觀邏輯線就像是書的地圖，能讓你讀書時不會迷失重點。
第二遍：用「便箋」梳理主觀邏輯線
在讀完一遍書後，你是不是特別有成就感，然後就直接把書收進書櫃呢？這是錯誤的讀書方式。正確的方式，是不要急著把書收進書櫃，而是繼續「複習閱讀」，加強複習書中重點。你可以在複習閱讀，即第二遍讀書時，用「便箋」梳理主觀邏輯線。方法如下。
第一步，只讀重點：在第二遍讀書，即複習閱讀時，並不是通讀全書，你只讀自己在第一遍讀書時標注的重點，即「折頁＋畫重點」的地方即可。
第二步，寫關鍵字：此時，凡是特別打動你的地方，你可以貼上兩張便箋。第一張便箋，寫下本部分的關鍵字。
第三步，留下標記： 第二張便箋，直接貼到書中做為標記，以提醒自己這裡是重點內容的出處。
第四步，挑出三點：在你讀完第二遍後，把寫上關鍵字的第一張便箋全都拿出來，統一貼到某處，比如，桌子上、白板上、牆上等。這時，可能有多張便箋。然後，你再從中挑出最打動你的三張便箋，並且保證這三張便箋有一個內在邏輯，並重新放置排序。
第五步，理出邏輯：這時，你就能梳理出你的主觀邏輯線了。邏輯清晰後，就為輸出打下了堅實基礎。不管你是與人討論這本書、寫書評，還是錄影片、直播、做讀書分享，都會非常輕鬆。
一位書友影格就感慨，學會利用主觀邏輯線後，輸出不再難於上青天。有一段時間她們部門每週五例會都要求員工進行15分鐘讀書分享，因為不得章法，每次她都是照書念，直到把大家「哄」睡。因為分享枯燥、無趣，她在上面講，同事們在下面辦公，她感覺每分每秒都在自愧中煎熬。於是她期盼著分享活動趕快取消，甚至期待週五緊急加班或者生病請假。對她來說，讀書本來就很難了，要進行具個人思考和分析的分享更是難於上青天。那段時間，她非常苦惱，甚至擔心影響年底績效。
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後來，她跟著我學習在閱讀時梳理主觀邏輯線，她照做了以後，在梳理的過程中形成自己的理解，將書裡的內容貫穿成線並自然融入自己對生活、工作的思考，不再只是單純的抄書。例會再分享的時候，她竟能脫稿，且信手拈來，講述得有理有據、生動有趣。她不僅沒有了尷尬和自愧心虛，分享好書時也更有感染力。當同事說聽她講完一本書，也想買來讀的時候，她內心的激動溢於言表—自己終於也成了有影響力的人。
而且，她還將「梳理主觀邏輯線」的思路用在工作安排上，每次主管開過會，她都用梳理主觀邏輯線的方法，找到重要的內容，對照自己的工作分析完成情況和進度，然後向主管彙報。這種方式使她的工作由被動等待主管檢查，轉化成為主動展示工作價值、爭取支援，這使得她的工作進度更順暢了。主管給予肯定，同事也對她刮目相看。
此外，輸出書評再也不是絞盡腦汁卻寫不出一個字的難題了。在讀了《一年頂十年》後，她將書中的個人成長方法論和自己的需求、能力不足的部分結合起來分析，梳理出個人成長的踐行清單，用碎片化時間輸出了屬於自己的第一篇書評。
學會梳理主觀邏輯線後，影格在說書、寫書評時都有了新的突破。她希望以後每看一本好書，都能寫出書評，講給別人聽，從而影響別人，讓自己也能成為別人口中那個厲害的人。
第三遍：用「心智圖」統合兩條邏輯線
如果借助工具來梳理書中邏輯，會讓書中邏輯更加清晰，化被動閱讀為主動閱讀，加深對書中重點和關鍵概念的理解，找到新舊知識之間的聯繫。
通常，為了掌握整本書的總體框架和邏輯，大家會選擇心智圖來梳理邏輯線，對書中的資訊重新整理和加工，鍛鍊和提升自己的邏輯思維，這有助於提升自己的思考能力，更有利內化和踐行。
比如，樊登老師在說書時，通常用手繪心智圖做為工具，用心智圖做讀書筆記可以分為 3 個步驟：
第一步，快速閱讀：了解書的整體內容，確定心智圖的大框架。
第二步，精細閱讀：畫出關鍵字和重要內容，對心智圖細節進行補充。
此外，心智圖還是非常好的學習工具。在你開會或聽課時，用心智圖記筆記，也讓學習效率更高，能快速梳理知識點，方便後期快速檢索和複習。而且，和同學分享一張邏輯清晰、美觀的心智圖，也有助於「連結」到一起學習的朋友。
很多剛接觸心智圖的人會對它有些許的畏懼感，覺得這是一項需要很好繪畫基礎才能學會的技能。其實，思維和邏輯才是心智圖的精髓所在，心智圖只是一種視覺化的呈現方式幫助我們梳理和記憶。目前製作心智圖，通常有 2 種方式：
⑴ 手繪心智圖： 手繪心智圖比較簡單，只要拿出一張紙、一支筆，就可以輕鬆畫出重點，如圖 2-3 所示。如果你想讓畫面更美，可以選用多種顏色的筆，或畫上簡筆畫等。
⑵ 電子心智圖：心智圖，通常是用軟體去做的，如圖2-4所示。目前，常見的心智圖軟體有 Xmind、 Mindmaster、百度腦圖等。這些軟體大多很簡單方便、操作友好，即使小白也能輕鬆上手。
有人對自己有較高的要求，不僅追求心智圖邏輯和內容的嚴謹縝密，還會對心智圖的視覺呈現有要求。有不少只需花費少許精力，就能提升心智圖美觀性的小技巧，你只要搜尋一下，就可以在網路上找到很多影片教學，幫你輕鬆上手。
總之，之前你可能忽略了邏輯力，但從現在起，請充分重視邏輯力。邏輯力可能有些抽象，但學會之後，作用巨大。學會邏輯力，能幫你輕鬆讀書，更快抓住重點；能幫你深入思考，建立金字塔思維，找到問題的關鍵；能幫你清晰表達，在讀書分享、演講、討論、工作彙報時，更容易說服聽眾、高效溝通；能幫你輕鬆寫作，寫出重點突出、條理鮮明的文案；能幫你有效解決問題，直擊要點，突破瓶頸。
作者介紹：格格
本名沈輝，大學畢業於北京外國語大學英語專業，畢業後就職於中國知名教育機構「新東方」，從事英語教育相關工作，成為待遇福利都不錯的普通上班族。然而，在這看似一帆風順的職場上，她發現自己薪水雖漲但缺乏成長，千篇一律的生活與工作，讓她極度缺乏動力與競爭力。於是，她決定開始讀書。
這一讀，她不僅讀出新學位，在職取得中國科學院心理研究所兒童發展與教育心理學專業；她還讀出興趣，透過閱讀與讀後的書評撰寫、線上分享，提升了自己表達與書寫的能力，結交了廣大的人脈，成功經營個人品牌，甚至成為「閱讀賦能教練」。在2018年成立混沌大學北京分社混北讀書會（現改名為格格讀書會），2019年研發獨創讀書成長方法論、成立格格讀書營，加上讀書方法的文章、影片、直播和課程，幫助許多人找到正確的讀書方法，實現自我提升、知識兌現、職場成長。
藉著閱讀，她徹底改變人生，實現「靠閱讀打造收入」的夢想。
