很多台灣學生從小愛看課外書,為何國文成績卻吊車尾?補教名師點出「最大關鍵」

2018-11-24 07:00

? 人氣

我的孩子現在是小學四年級,為了準備中學升學考試,我已經開始讓他上大型升學補習班。

但是,他在進補習班的考試中國語考差了,在班上是吊車尾的成績。我看到國語考試的問題時也嚇了一跳。孩子考試時是小學三年級,這個年紀已經得在短時間內讀懂那樣的長篇文章啊……

從小我就「唸故事書給孩子聽」,讓他親近書本,他自己也會看故事書,原本以為這樣就沒問題,卻沒有提升國語能力,我很擔心今後該怎麼辦才好。

如果有什麼好方法,還請您不吝指導。

閱讀從故事類型提升到說明文類型

光是閱讀並不會提升國語能力,知道這一點的人並不多。而岩田小姐的問題正是這一點。那麼,我就來說明這一點。

我聽一些孩子在國語科拿到高分的母親說,雖然未必盡是如此,但這些孩子從小有個共通點。就是「父母唸故事書給孩子聽」→「上圖書館」的行為。是否願意親近書本,或許是原本具備的特質,不過在家庭裡小時候的環境會有極大的影響。

不過,這時會產生這樣的疑問,就是像岩田小姐那樣,「我家也從小就唸故事書給孩子聽,孩子平時也會閱讀,國語科卻完全不行」、「倒也沒有從小就唸故事書給孩子聽,可是他國語成績不錯,也考上了有名的私立中學」。

的確也有這種情形。既然世上不可能有「這樣做就百分之百能夠實現」的事,當然會有各種情形。然而,有一定的傾向也是事實。接下來的內容是根據向我以前直接指導過的學生、東大生所做的面訪調查、在全國舉辦媽咪咖啡館讀書會,從參加的媽媽身上得知的事實。

一般而言,喜歡閱讀的孩子有兩種模式。1. 閱讀種類只有故事類型;2. 從小說與故事漸漸地延伸到說明文與論說文的模式。

國語問題在中學升學考試的階段,已經有故事類型與說明文類型兩大類。這個體系也會延伸到高中考試和大學考試。儘管從小最愛閱讀,但只閱讀故事類型,後來沒有延伸到說明文類型,長大成人便會沉迷推理小說。並且異口同聲地說:「我非常喜歡閱讀,可是國語就是考不好。」假如問他:「你都讀哪些書呢?」得到的回答都是「故事、小說類」。當然這樣並不壞,這也是一種閱讀。不過,卻不會幫助你在國語科拿到高分。

另一方面,一開始從故事類入門,之後閱讀的種類提升到說明文類型的人,通常國語的偏差值很高,在中學升學考試也能錄取頂尖學校。

善用圖書館

剛才也已經說過,中學升學考試的國語問題文章量的確很多。而很難考上的學校,出的問題大多會讓人嚇一跳。在小四的階段就要閱讀字數非常多的文章才能回答問題,對於平時沒有接觸說明文的孩子而言簡直是地獄。當然平時就習慣閱讀說明文的人,國語考試的文章程度不算什麼,詞彙程度與思考程度也已經跳級,所以這就造成了國語成績的差距。

因此像岩田小姐的情況,今後不妨讓孩子的閱讀種類從故事類慢慢改成說明文類型。還有一個方法,就是利用圖書館。圖書館是知識的寶庫。有許多說明文類型的書籍能引起孩子的興趣。但是,有幾件必須注意的事情:

● 讓孩子「自己選擇」感興趣的說明文類書籍,他順手拿到什麼書,就會借回家看。雖然也可以引導他或是營造學習氛圍,可是強迫閱讀只會失敗。

● 借書回家卻覺得內容很無趣,而不想拿來看。硬是閱讀只會更討厭閱讀。

● 重點是父母要刻意上圖書館。即使父母沒有閱讀習慣也要上圖書館,打造激發孩子興趣的環境。

此外還有許多方法,不過附近的圖書館可以免費使用,既然如此就該善加利用。一定要打造讓孩子快樂吸收知識的環境。

作者簡介│ 石田勝紀 

20歲創業,創設補習班「綠進學院」。34歲擔任擁有120年歷史的東京傳統大型私立中學的常務理事,進行經營改革與教育改革。42歲為了從基本學習「教育學」,進入東京大學研究所攻讀碩士與博士學位。目前透過執筆(東洋經濟ONLINE連載、著作)、演講、媽咪咖啡館,從事教育活動。

本圖經授權轉載自台灣東販《關鍵教養力:教出內心堅強、頭腦聰明的孩子之實踐技巧》
責任編輯/陳憶慈

關鍵字:

我要發風

風傳媒歡迎各界分享發聲,來稿請寄至 opinion@storm.mg

並請附上姓名、聯絡方式、自我簡介,謝謝!

本週最多人贊助文章