近日高中模擬考作文題目出現「我的媽媽是代理孕母」，不止學生與家長議論紛紛，社交媒體上也是一片嘩然。有位母親表示，家中的孩子考完回來直呼「這簡直是在洗腦」，因為試卷所附的兩篇範例作文，其結論竟都導向「孩子應該支持媽媽幫人代孕」。更有人認為出題老師不是在考驗學生的思辨，其目的實為欲操控學子的立場。
代理孕母涉及高度的倫理、醫療與人權爭議，至今在台灣社會尚未形成共識。聯合國7月份出的報告，指出代孕的各種經濟、心理、身體及生育暴力，導致奴役和販運人口的事實證據。並指出代孕違反了多項國際人權法規，呼籲各國禁止一切形式的代孕。這個極具爭議且違反人權的議題，卻被直接納入作文題目，顯示教育單位在敏感度與教育責任上的不足。如此命題，不僅偏頗，更可能在青少年價值觀尚未成熟之際，帶來心理壓力與認知混淆。
我們發現，這並非教育現場首次出現爭議。前陣子金門國中曾因考卷命題出現「精液豆漿」引發批評，近期教育部公布的「全面性教育教學指引」也同樣引起社會討論。該指引過度著重於性行為與性別觀點的描述，卻缺乏整體健康教育的專業性與完整性，更忽視了身心發展與家庭教育的核心角色。教育若僅停留在資訊傳遞，而缺乏價值引導與健康導向，不僅無法協助青少年建立正確觀念，反而可能讓他們在價值判斷上陷入更深的混淆與困惑。
教育應客觀理性，並以守護孩子最佳利益及福祉為首要考量，而非將孩子推入尚未解決的社會爭議中。作文題目的設計需要考量學生的年齡與心智成熟度，避免過早將孩子暴露在爭議性的倫理題材裡、並強迫孩子選邊站；有學生反應，為了拿分數必須說謊做違心之論。除了作文以外，課程內容也必須兼顧健康、專業與家庭價值，才能讓孩子在學校學到的知識與家庭教育相互呼應，而非產生衝突引起爭端。
從網路上的學生留言可以看出，孩子們的觀點往往比出題的大人更具智慧。身為母親誠摯的呼籲教育單位，應從命題到課綱全面檢討，建立更審慎的流程與標準，確保未來的教育方針以孩子的最佳利益為核心。教育的本質並非製造爭議或博取話題，而是要協助學生建立健全人格、正確價值與健康身心。我們期盼教育能真正成為守護孩子、支持家庭的力量。家長始終希望與學校合作，而非對立，但教育現場卻一再出現令人憂心的狀況，如何讓家長安心，正是教育單位亟需回應的課題。
＊作者為台灣全國媽媽護家護兒聯盟副秘書長
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