教育經費基準委員會剔除教師、家長代表挨轟　教育部解釋：受財劃法影響

行政院115年度「教育經費基準委員會」，不再續聘長期參與的教師組織、家長團體及校長團體代表，全國教師會發表強烈譴責，簡直大開民主倒車。教育部則表示，這是因為受「財政收支劃分法」修法之衝擊，亟需財務、預算編列及資源分配等專業領域之學者專家協助，因此聘任具財政、會計、審計及實務經驗者，以確保教育經費分配的合理性。

針對「教育經費基準委員會」不再續聘長期參與的教師組織，全教會上午指出，行政院此舉係「自毀民主參與機制」，意圖規避社會各界對教育預算的專業監督，簡直大開民主倒車，並要求行政院應立即恢復多元代表性，切勿在教育政策上實施專斷獨裁。

全教會理事長侯俊良指出，教育經費基準委員會成立之初衷，即是為了落實《教育經費編列與管理法》立法意旨，確保教育預算的分配能真正貼近教學現場需求。過去20年來，均納入教師、校長及家長團體代表，這不僅是民主參與的體現，更是防範教育經費被流於「大撒幣」或「政治分贓」的重要防線，如今行政院一紙令下，將教學現場的聲音全數排除，無疑是黑箱作業與專業傲慢，行政院、教育部應公布決策過程，主其事者應向國人道歉並盡速復聘。

教育部下午發聲明表示，因受「財政收支劃分法」修法之衝擊，中央可運用財源大幅削減，而地方自有財源增加，需財務、預算編列及資源分配等專業領域之學者專家，協助從教育需求、財政分擔及資源配置等面向，整體研議各級政府教育經費之分攤比率，以確保教育經費分配之合理性，故115年度行政院教育經費基準委員會依設置要點，聘請具財政、會計、審計及實務經驗之專業學者擔任。

教育部表示，行政院教育經費基準委員會設置要點規定，委員任期1年，由機關代表出任者，應隨其本職進退。除其中1人為召集人；其餘委員包含學者、專家6人至7人、直轄市、縣（市）政府代表2人至5人及中央政府機關代表各1人聘（派）兼之，各年度委員之聘任均依當年度議題重點及專業需求辦理，無團體代表（教師、家長、校長）之法定席次。

教育部指出，115年度行政院教育經費基準委員會聘請7名學者專家，係因受「財政收支劃分法」修法之衝擊，亟需財務、預算編列及資源分配等專業領域之學者專家協助，爰聘任具財政、會計、審計及實務經驗者，以確保教育經費分配的合理性。另教育部強調，除學者專家外，亦請各地方政府推薦熟悉教育經費之主管，以確保不同財政狀況的地方政府意見被納入考量。

教育部強調，教育經費為教育運作提供必要動能，並支持著各階段教育的穩定運行與永續發展，教育部強調，將持續依據行政院教育經費基準委員會之設置規範，積極促進教育經費合理編列、公平分配與有效運用，以達培育創新人才、改善教育環境，提升國際競爭力之效益。

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