英文實力要長期養成,但應付學校考試只要做這3件事就夠了!日本補教名師獨門秘技大公開

2018-11-18 07:30

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我家有三個孩子。年紀最大的孩子唸國二,次子是小六,老么是小學二年級。

我家的教育方針是不送小孩上補習班,可是我覺得升上國二,有沒有上補習班會使成績拉開差距。我家孩子在我眼中非常用功,可是特別不擅長英語,單字也背不起來,唸得很辛苦。我沒辦法教他英語,正在猶豫是不是該讓老大上補習班?

石田老師,您覺得呢?

學好英語的三個方法

池邊小姐的問題中,提到孩子不擅長英語。英語這門科目與其說重視語感,不如說瞭不瞭解學習方式會使學習成效天差地遠。除了少部分擁有語感的學生,大多數的學生都不知道學習方法。

說起來我也不例外。我在國一時分不清「b」和「d」,在練習「radio」這個單字時,大約從第五次就變成「rabio」,我也沒發覺,便持續這樣寫。因為國中的英語老師發音很糟糕,後來我覺得無法正確地發音很丟臉,學習過程中吃了不少苦頭。此外,我只是寫寫問題集,看看教科書,所以並沒有學會英語。

後來我升上高中,單字的質與量都超出我腦容量的負荷,背單字使我感到痛苦萬分,在單字小考前我都靠臨時抱佛腳苦撐。可是在段考時已經記不得了,當然分數也很難看。

世上有許多具備語感的人,這種人讀了英語文章便會立刻記住。他的音感也不錯,馬上就能掌握發音,實在太令人羨慕了。然而世上不全然是這樣的人,也有像我這樣缺乏語感的人。自從我開始指導學生,便明白了這一點。並且,我同時也明白了,怎樣做才能學好英語。

每年我都讓許多學生應用這個方法,他們都開始拿到好成績。雖然語言學的確有所謂的語感,不過即使缺乏語感,在英語科也能拿到出色的成績(不過,接下來介紹的方法終究只是在學校的英語科拿到漂亮分數的方法。至於聽力與口說能力,提高實用英語力則另有其他方法)。

那到底如何才能學好英語?學好英語的方法,簡單地說只要這麼做:

1.朗讀20遍

現在外語的提升方法在坊間廣為流傳,在網路上搜尋一下,就會出現各式各樣的方法。雖然這些方法不見得適合每個人,不過目前為止就我指導學生的經驗,「朗讀20 遍」是絕對有效的方法。而朗讀是有順序的。

①朗讀1行,然後看中文翻譯。重複這個步驟把一課唸完。

②接著,馬上回到這一課的開頭,開始讀第二遍。這次朗讀時,若有不懂意思的英文,就只看這部分的翻譯。

③第三次以後,只有碰到不懂的句子時才看翻譯確認。然後繼續讀第四次、第五次。

④於是,朗讀英語時就能理解意思,接著持續唸到第20遍。但是,不用一口氣唸完。隔天或第三天再唸也行,但是一定要朗讀20遍。

話說,這種朗讀方式,會用到五感之中眼、耳、口這三種器官,比起默讀更容易留下記憶。眼睛看到英文的形狀、耳朵聽到自己朗讀的聲音、嘴巴藉由發音時的口腔形狀記在腦海裡。雖然測驗時有填空題,不過嘴巴已經記住了,所以能流利地說出口。

雖說是朗讀20遍,但每個人所需的次數不太一樣,不過就我實驗的結果,朗讀15次沒多大效果,還是需要20次才能發揮效果,因此我推薦朗讀20遍。

2. 朗讀20遍之後再背單字

「英語單字很重要!」就某方面算是正確的說法。但是,如何記住單字更為重要。

新的一課開始時,一般人的方法是先背新的單字,然後再讀課文,可是囫圇吞棗地背誦第一次看到的單字也很難記住。這種方法會形成「英語=背單字=厭惡感」的結構,不知不覺便和英語漸行漸遠。

那該怎麼辦呢?要先「朗讀20遍」再背單字。不可以一開始就背新的單字。這只會讓腦袋增加負荷。

朗讀20遍,自然會看到新的單字(而且還加上發音),朗讀結束後,便會在無意中記住。因此,你可以自己來個單字小考確認一下,如果有寫不出來的單字就加強背誦。根據目前為止的調查,採用這種方法的新單字答對率,在第一次單字小考時高達60∼70%。

一次背誦所有不懂的單字,和只背誦看過幾次但有模糊印象的單字(約30∼40%),兩者的負擔差異頗大。如此不僅能節省時間,也能減少對英語的厭惡感,甚至「連帶」學習也變得有趣。只要調換一下背單字的順序,英語成績就會天差地遠,效果十分驚人。

3. 與教科書搭配的問題集

接著,最後一步是問題集。包含文法問題,如果不實際解題做測驗就不曉得成果如何。

利用問題集時有兩個重點。第一點是,利用與教科書搭配的問題集。學校考試不會超出教科書範圍,所以問題集最好能與教科書搭配。可是,許多孩子卻使用與教科書無關的問題集。

通常只要使用學校發的問題集,假如學校沒有發,也可以使用與教科書搭配的市售問題集。

第二點是,「答錯的問題至少要重看三遍」。平庸學生的典型例子是,「題目只做一次,打上✓×就結束」。這樣解題只不過是浪費時間。既然目的是讓頭腦記住,答錯的問題至少要重看三遍。

由此可見,有些學習步驟能發揮效果。如果按照這些步驟,至少可以拿到80∼90分。乍看之下理所當然的事,往往有許多人都不願照著做。希望大家務必一試。

作者簡介│ 石田勝紀 

20歲創業,創設補習班「綠進學院」。34歲擔任擁有120年歷史的東京傳統大型私立中學的常務理事,進行經營改革與教育改革。42歲為了從基本學習「教育學」,進入東京大學研究所攻讀碩士與博士學位。目前透過執筆(東洋經濟ONLINE連載、著作)、演講、媽咪咖啡館,從事教育活動。

本圖經授權轉載自台灣東販《關鍵教養力:教出內心堅強、頭腦聰明的孩子之實踐技巧》
責任編輯/陳憶慈

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