一位特殊兒母親的沉痛告白:當一般人挑著雙語、蒙特梭利幼稚園時,我只求有學校收

2017-06-16 08:20

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(編按)作者沈雅琪(又稱神老師),目前任教於基隆市長樂國小,育有三子,小女在十個月大就被醫師判定為終身學習遲緩,她同身兼資深熱血教師與「特殊兒家長」身分...

國小新生的特殊生在進行通報,幼稚園替妹妹通報了轉銜,其實,妹妹越接近上國小的年紀,我就越擔心。

想起妹妹兩歲的時候,去進行第二次的評估,治療師說,「妳一定要讓她去上幼稚園,去吵架才能讓她開口說話,去跌倒才能讓她學習走路,去吃得全身都是才能讓她學會拿湯匙…」

可是,妹妹那時真的什麼都不會,每天口水流不停,包著尿布、咬著奶嘴、站也站不穩,連湯匙都不會拿,這樣的孩子能送去哪裡?她當時的口語能力差,在幼稚園會不會被同學欺負?她的基本能力都很弱,會不會被老師嫌棄?

一般的孩子進幼稚園的時候,家長挑選著雙語、蒙特梭利、主題、角落教學…可是特殊的孩子沒有選擇,只求幼稚園願意接納和照顧她。

跟奶媽說了要送妹妹去上學,奶媽說,「哪有人這麼殘忍?妹妹去上學一定會吃不飽,一定會被欺負啊!」奶媽心急,可是拗不過我,只好讓我把妹妹送去幼稚園,我們說好讓妹妹放學後去奶媽家,讓奶媽放心。

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受教育是每個孩子的權利...(示意圖非本人/翻攝自Youtube

幸好我鼓起勇氣,去詢問哥哥們幼稚園時的園長願不願意收妹妹,沒想到園長毫不遲疑,「媽媽你不用擔心,妹妹來了就會了!」這句話真的讓我潸然淚下,我的孩子竟然不用經過篩選,不用在家裡先練好再來,我知道她的自理能力不足,但是真的不是我們不把她教好,是怎麼教都教不會…

我很慶幸第一個問的就是這位園長,不用讓我到各個幼稚園去碰壁,不用讓我面對孩子被拒絕的窘境,不用讓我對她的學不會感到焦慮...入學後,幼兒園老師甚至每天揹著焦慮的女兒,把她當自己的孩子在帶,神奇的是,妹妹入學後沒多久,這些能力真的都會了!

我知道有些幼稚園要求孩子基本的能力都要會才願意收,在設下這些限制的同時,特殊的孩子能去哪裡?即使勉強進去了,老師的態度是什麼?孩子的處境又會是如何?光是面對具備基本生活能力這個條件,就讓特殊生的媽媽傷透腦筋了呀…

神老師の私語

文中的「轉銜」,指學生學習跨階段,要進入另一階段學習時的各項服務,透過會議讓銜接的學校能了解學生的狀況,以利老師能做好各項銜接工作,如大班升小一,國小六年級升國中。

如果家裡的小朋友有些特殊狀況,或是家裡適逢巨變,都可以透過轉銜,輔助孩子求學之路順利一些。

作者|沈雅琪(神老師&神媽咪)

在基隆出生長大,曾就讀花蓮師範學院幼兒教育學系,擁有經國學院健康產業管理研究所碩士學位,育有三子,小女在十個月大就被醫師判定為終身學習遲緩。
至今(2017)在基隆市長樂國小擔任教師17年,網路暱稱為「神老師&神媽咪」,起因於是幾年前的某位學生寫作業的封面時,把「沈」老師寫成了「神」老師,在網路上分享這則趣事,從此沈老師就變成了神老師(笑)。

神老師從小就是個運動員,個性好強、不輕易屈服,經營一個粉絲專業【神老師&神媽咪】,把臉書當作心情抒發和經驗分享的天地,分享身為教師、特殊兒媽媽、人妻、烘焙愛好者的生活點滴。有一些粉絲,但更多的是育有特殊兒、擁有同樣處境的家長網友。

因為不足,所以不斷地努力學習和調整,唯一的信念,就是「只能努力,不能放棄」。目前講過二十幾場演講,《當孩子生命中的貴人!特教生在普通班的融合教育》專題講座受到全台各校師長的歡迎,講座亦持續擴增中。

本文經授權轉載自寫樂文化《一個都不能少:愛的零拒絕教育!教育孩子同理心之必要
責任編輯/蔡昀暻

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