行動劇宣示反霸凌 高市開學推友善校園週「酷凌計畫」

高雄市開學強力宣示反霸凌，今(2）日在鳳山國中推動友善校園週「酷凌計畫」，讓國中生從互動演出與示範分享，傳達以行動陪伴學生勇敢反霸凌，也將反霸凌意識帶進全市各校園，呼籲與遏止校園霸凌事件再發生，營造溫馨友善校園環境。高雄市持續推動校園霸凌防制工作，自110年起由教育局、研考會等相關局處，進行跨單位系統合作，成立府級調查小組，並與法政社政等單位定期召開「防制校園霸凌委員會」。另為深耕於課程中，亦自111年度與衛生局合作研發防制霸凌主題教材，亦引進修復式正義及支持團體法輔導作為等多元策略，建構綿密的校園霸凌防制體系。 （相關報導： 柯志恩登記參選　送陳其邁3禮物期盼畢業快樂 ｜ 更多文章 ）

「酷凌計畫」互動演出分為五部分 由鳳山國中沈邑蓎老師從歐洲引入

「酷凌(Cooling Conflict)計畫」是由鳳山國中沈邑蓎老師從歐洲引入，該校的教師、學生們在沈老師的帶領下，走過一場場的互動演出與示範分享，於108年獲選遠見天下辦理的「未來教育台灣一百」課程之一。教育局看到此課程的活潑互動性，自109年起補助該計畫之師培增能研習，期許透過全市教師研習讓更多的高雄市中小學老師加入，協助更多的學生能處理衝突並降低霸凌的發生。 「酷凌計畫」互動演出分為五個部分，包括演一遍、思想軌跡、坐針氈、新式論壇與同儕教學，藉由戲劇的策略，練習拆解衝突結構、覺察、同理自己與接納別人的過程，觀眾能在戲劇情境中上台替代角色，找到解決事情的方法。不同於一般處理衝突霸凌的方式，往往是安撫被害人、訓誡施暴者，傳達「從心」與不同角度防制霸凌。 教育部訂定開學第一週為友善校園宣導週，本(111)學年度「友善校園無界限-陪你勇敢，不再旁觀」，鑒於許多社會問題源自於家庭、校園霸凌，在開學後學生回到校園，高雄市教育局將透過今天的教習劇，貼近第一線教師與學生，傳達反霸凌意識，呼籲一旦遭受霸凌，應勇敢舉發絕不姑息。 沈邑蓎老師說，管理衝突降低霸凌並不容易，必須從衝突能量開始累積的時候，就有意識，瞭解計畫的人越多，就能將此觀念不斷轉發，也期待更多人參與，讓學生懂得先從調解衝突開始，不讓霸凌發生，讓更多學生變成管理衝突的領導者，共同防範霸凌事件的發生。 教育局主秘吳文靜到場給予參與師生鼓勵，表示高雄市推動防制校園霸凌是持續且不間斷的工作，透過系統性的規劃與合作，結合親師生與法政單位、校外資源等，一起共同關心與預防。希望透過「酷凌計畫」以情境劇方式宣導霸凌，在觀演互動過程中，讓學生了解身處不同位置「霸凌者」、「受霸凌者」與「旁觀者」的行動心理，除了認識與思考衝突、培養同理心外，更期許學生應用於生活，遏止校園霸凌事件再發生。